当前位置: 首页 > >

江西省吉安县第三中学人教版高中历史必修三学案:第6课 文艺复兴和宗教改革2 Word版缺答案

第 6 课 《文艺复兴和宗教改革》 导学提纲

设计人:刘家华 审核人:高二历史备课组

班级:

组名:

姓名:_________

【学习目标】

1.识记但丁、薄伽丘、彼特拉克等人的主要作品和马丁·路德的主要思想;

2.理解文艺复兴和宗教改革运动兴起的背景、性质和影响;

3.认识文艺复兴和宗教改革体现的人文精神,比较两者的异同点。

第二课时

【导学流程】

一、了解感知

(一)预习《创新设计》的预习导学部分,为本课学习做好准备。

(二)速读课本第 26 至 29 页,迅速完成以下自学问题,并在课本上用双色笔做好记录,背诵重

点。

1. 宗教改革的背景。 (1)经济条件: (2)思想条件: (3)主要原因: (4)导火线:

2. 开始标志:

3. 马丁·路德的主要思想:

4. 实质(性质):
二、合作探究 探究 1 宗教改革的意义 (1)政治上:
(2)经济上:
(3)精神文化上 ①人们的思想得到解放:宗教改革后,形成了不受罗马教皇控制的基督教派(路德派、加尔文派 和英国国教等),新教大都简化了宗教仪式,否定了罗马教廷的权威,适应了新兴资产阶级的需 要。 ②发展了人文主义:宗教改革使人获得了灵魂自救的自主权,解放了民众思想,人文主义得到进 一步传播,为启蒙运动的到来做了准备。 ③促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。 ④传播了资产阶级的意识形态:新教成为早期资产阶级革命的旗帜,并对后来的资产阶级革命产 生了重大影响。
合作探究 2 文艺复兴与宗教改革的异同点 相同点:

不同点:

【针对训练】 1.马丁·路德和加尔文都主张“因信称义”。下列对“因信称义”的认识,不正确的是( )

A.灵魂得救取决于心中的信仰 B.灵魂得救取决于宗教仪式

C.否定了教皇与僧侣的特权

D.体现了人文主义的思想

2.1073 年,教皇格力高利七世继任后颁布敕令:罗马天主教会系由上帝独立建立,只有教

皇才能任命和废黜主教,如果有人从世俗界接受主教的职位,教廷将不予承认。这说明在中世纪

的欧洲( )

A.教权高于王权

B.王权与教权平等

C.王权高于教权

D.王权与教权互不干涉

3.1521 年有教皇代表与马丁·路德辩论说:信仰无法安稳地奠基于《圣经》,因为“《圣经》

就像软蜡一样,可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。他们的主要分歧在于( )

A.教会是否腐败

B.信仰是否必要

C.信徒能否仅仅依靠信仰得救

D.《圣经》能否作为信仰的基础

4.宗教改革的影响包括( )

①沉重打击了欧洲的天主教会势力 ②极大地解放了人们的思想 ③为欧洲资本主义的发

展扫清了道路 ④实现了彻底的宗教宽容

A.①③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④



相关推荐


友情链接: hackchn文档网 营销文档网 爱linux网 爱行业网 时尚网 总结汇报 幼儿教育 小学教育 初中学习资料网