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快乐的节日

25、快乐的节日
学习内容 25、快乐的节日 课时安排 2 1、认识“吹、祝”等 14 个生字。会写“吹、地”等 6 个字。 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文,唱咏本诗。 3、感受生活的快乐幸福,培养学生热爱祖国,热爱生活的思想感情, 激发实现未来理想的愿望。 1 学习本课生字,了解和学习汉字知识与多种识字方法 . 2 能用欢快的语调正确流利地朗读 感受生活的快乐幸福,培养学生热爱祖国,热爱生活的思想感情,激 发实现未来理想愿的望。 课件 歌曲

学习目标

学习重点 学习难点 课前准备

第一课时
课时目标 导学环节 一、预习检测 认识“吹、祝”等 14 个生字。会写“吹、地”等 6 个字。 学生学习过程及方法 1、你知道一年有哪些节日? 2、你感觉快乐的节日是什么 节日? 3、课文插图中的小朋友为什么 那么高兴,他们在过什么节 日? 先同桌互说,再指名说 二、设问导学 一、初读课文 1、用自己喜欢的方式读课文。 一边读一边圈生字。 2、一边读,一边数一数课文有 几节? 3、与同桌一人一小节对读,找 出难读的词、句,一起读好它。 4、小组合作,采用各种形式朗 读课文。 二、检查字词的学习。 1、认识生字 哪些字你课前就已认识了。 按偏旁归类识 字:祝、祖,都 是"礻"旁, 与祭 分解部件识字: 教师引导及评价 播放 《快乐的节 日》 学生感受快 乐节日的气氛。 个性修改

(1)出示无注音的生字,交流 祀有关。 (2)小老师带读(有注音) , 贺(加+贝) 、国

(3)开火车读、齐读、指名 (口+玉) 、羽 读等巩固生字的字音(有注 音) 。 (4)集体读(无拼音) , (5)小组交流识字方法。 (6)全班交流。 导学生互评 三、指导写字 字形,分析归类。 2、从中选择典型字练习,写 一写,评一评。其他字借鉴以 前的熟字练写。 价。 三、达标检测 我会写: 老师 四、总结提升 快乐 吹风 土地 让学生明白是 祖国妈妈给了 我们幸福的生 活。 没有祖国妈 妈的培养、爱 护, 就没有今天 的幸福生活。 五、拓展延伸 板书设计 吹 学唱歌曲《快乐的节日》 可独唱、领唱、齐唱。 25、快乐的节日 地 快 乐 老 师 同桌互查。 今天你过的快乐吗?你有没有 想过是谁送给我们这快乐的节 日? 师听写生字 “也” 借鉴 “他、 “师” 第二笔是 竖撇。 “乐”共有五 笔。 第二笔是竖 1、出示"我会写"引导学生观察 她”的写法。 (习+习) 、理 (王+里) , 形近字比较识 字:席-度。 积累词语识字:

2、选读自己喜欢的段落,引 希望、勇敢。

3、展示写字成果,师生共同评 折。

第二课时
课时目标 1、正确、流利地朗读课文,背诵课文,唱咏本诗。 2、感受生活的快乐幸福,培养学生热爱祖国,热爱生活的思想 感情,激发实现未来理想的愿望。 学生学习过程及方法 教师引导及评价 个性修改

导学环节

一、温故互查

1、我会读 吹着 祝贺 希望 祖国 自由 敬爱 老师 度过 快乐 羽毛 丰满 勇敢 开火车读,指名读 读准平舌音和翘 2 按课文内容填空 舌音。 (1) 、 ( )在前面带路, ( ) 吹向我们。我们像( )一样, 来到 ( ) 里,来到 ( ) 上。 (2) 、鲜艳的红领巾,美丽的 衣裳,像——————。 (3) 、这个世界上,有我们就 更加 _______ ,有我们就充满 _______。 一、理解课文,感情朗读. 出示学习建议: 1、 你能大声的、 有感情的朗读你喜欢的小节 吗?相信你!2、从喜欢的小节 内你能划出喜欢的词语吗?试 一试! 2、学生自读课文,用——画 出自己喜欢的词语。 3、全班交流积累的词语: ( 1 )指名说出自己积累的词 语。 (2)说说为什么喜欢? (3)你知道是什么意思吗? 4、齐读积累的词语。 二、小组学习讨论 (1)分节朗读,想一想, “红 领巾”为什么快乐?他们看到 了什么?听到什么?想到了什 么? (2) 你能通过朗读, 表达出 “红 领巾”快乐的心情吗? 三、小组汇报讨论结果。 四、小组比赛朗读,看看哪组 读得好。 五、欣赏歌曲,想象说话 1、放歌曲,学生跟唱。 2、听曲子,想象自己过快乐节 日的情形,并说一说。 3、听曲子,读课文,表演唱。 按提示语背诵课文:

二、设问导学

例如: “鲜艳” 什么叫鲜艳? 什么样的东西 才是鲜艳的?

评价标准: 读的 正确、流利,读 的有感情。 (快 乐)

三、达标检测

第一节:小鸟

四、总结提升

自由练背、两人互背、自愿背、 风儿 我们 齐背。 第二节:花儿 小溪 它们 第三节:感谢 我们 像 等 就 读单元导语:我们是新时代的 让学生体验自 儿童,我们是祖国的花朵,我 们的生活多么幸福,多么快乐! 希望同学们珍惜今天的幸福生 活,好好学习。 己生活的快乐。

五、拓展延伸

板书设计

1、读读说说 祝 祝愿 祝贺 __ 国 国王 国家 __ 理 道理 合理 __ 度 度过 欢度 —— 2、在下面授括号里填上合适的 词语 ( )的羽毛 ( )的时光 ( )的飞翔 ( )的衣裳 ( )的红领巾 ( )的老师 ( )的祖国 ( )的小鸟 25 快乐的节日 小鸟 风儿 我们 花儿 小溪 它们

教学反思