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短文两篇《活板》《核舟记》提高练习

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苏教版初中八下《短文两篇》同步提高题
(45 分钟)
一、拓展运用
1.阅读文言文,回答问题。
材料一:中华民族灿烂的文化源远流长,天文、历法、地质、数学等领域所 取得的成就,历来雄踞世界。其中,我国的四大发明又历来是炎黄子孙的自豪!
材料二:但谁都知道,瑞典化学家和发明家诺贝尔,正是用他对中国火药的 改进所取得的 200 余项专利,设置了诺贝尔奖金。令人遗憾的是,一年一度的诺 贝尔科学奖,自 1901 年颁发以来,在 500 余名获奖者中,至今还没有一位本土 华人。

二、美文赏练

(2007,湖北武汉,15 分)阅读文言文,回答问题。

【甲】子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。”

(《论语·为政》)

【乙】子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

(《论语·为政》)

【丙】孔子观于周庙,有敧①器焉。孔子问于守庙者曰:“此谓何器也?”对曰: “此盖为宥座②之器。”孔子曰:“闻宥座器,满则覆,虚则敧,中③则正,有 之乎?”对曰:“然。”孔子使子路取水试之,满则覆,中则正,虚则敧。孔子 喟然而叹曰:“呜呼!恶④有满而不覆者哉!”

(《韩诗外传》)

【注】①敧(qī):倾斜。②宥(yòu)座:座位右边。“宥”通“右”。③中: 这里指装水到一半。④恶(wū):哪里,怎么。

2.解释下面加点的字。(4 分)

(1)知之为知之(

)

(2)是知也(

)

(3)思而不学则殆(

)

(4)满则覆(

)

3.翻译上面语段中加横线的文字。(4 分) (1)诲女知之乎?

(2)孔子问于守庙者曰

4.【丙】文中孔子“恶有满而不覆者哉!”的感叹给了我们什么启示?(2 分)

5.这几段文字内容都与学习有关,【甲】文和【丙】文谈的是学习_________ 方面的问题;【乙】文谈的是学习方法方面的问题,孔子认为学习过程中_________ 与_________应该相结合。(2 分)
6.(1)孔子为什么要“使子路取水试之”?请根据文意简要说明。(1 分)

(2)孔子这样做有必要吗?谈谈你的看法,并结合文段内容说说理由。(2 分)

三、体验中考

(2008,浙江金华,7 分)阅读文言文,回答问题。

刘宣苦读成才

景泰①间,吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫,为卫使畜马,昼夜读书厩中, 使初不知也。公偶与塾师论《春秋》,师惊异之,以语使,使乃优遇之。未几, 发解及第③……取解时,刘文恭公铉④主试,讶其文,谓必山林老儒之作,及启 封,乃公也,人始识公,而文恭知人之名益著。

(焦竑《玉堂丛语》)

【注】①景泰:明代宗朱祁钰年号。②刘公宣:即刘宣。③发解及第:(刘 宣参加科举考试)发榜考中了解元。④刘文恭公铉:即刘铉。下文中的“文恭” 也同。

7.选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项(

)(2 分)

A.以语使(告诉)

B.讶其文(感到惊奇)

C.谓必山林老儒之作(做法) D.使乃优遇之(他,指刘宣) 8.翻译下面句子,补上省略的成分。(2 分) 昼夜读书厩中,使初不知也。
9.用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。(3 分)
四、课标新题型 (2008,潍坊,4 分)阅读古诗,回答问题。 夏 意 宋·苏舜钦 别院深深夏簟①清,石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午,梦觉②流莺时一声。
【注】①簟(diàn):竹席。②觉(jiào):睡醒。 10.诗歌运用了反衬的手法,创造了优美的意境。请结合诗句简要分析。
五、片段作文 11.阅读下面材料,按要求作文。
5 月 1 日,风和日丽。杭州某景点游人如织。人们泛舟于纵横的河道,穿行 于青翠的丛林,徜徉于碧绿的田野,陶醉于这优美的自然风景。游人之中,一对 父子引起了大家的注意:一位年轻的父亲带着年幼的儿子,手拿塑料袋,不时地 拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸、果壳……人们见了,不禁驻足,纷纷 弯腰拾捡废弃物。啊,好一道亮丽的风景!
以“风景”为话题,写一篇片段作文。
参考答案

一、1.示例:①我们祖先在科学领域取得了辉煌的成就,我们引以为傲,但不 会以此炫耀,因为那是属于祖先的辉煌。②我们承认与世界先进科技水平有差距, 我们会把这种差距作为动力,不断提升科技水平,使科技更好地服务于人类。
点拨:材料一展现了中华民族辉煌的古代文明,材料二展示了我国与世界先进科 技水平的差距,从这两点谈体会。
二、2.(1)是 (2)这 (3)精神疲倦而无所得 (4)翻倒
3.(1)教导你的东西懂得了吗?
(2)孔子问守庙的人说(或者:孔子向守庙的人询问道)
点拨:翻译时要注意“女”是一个通假字;“之”是一个代词,指代“教给的知 识”;“乎”是一个疑问语气词,翻译时要把语气翻译出来;“于”是“向”的 意思;“守庙者”是指“守庙的人”。
4.一个人要谦虚,不要自满。 点拨:这个句子是说“哪里有满了还不翻倒的 呢”,事物是如此,人也是如此,所以人不能自满。
5.态度 学 思
6.(1)孔子要(想)验证宥座器(敧器)的特点。 点拨:孔子听说“宥座器,满则 覆,虚则敧,中则正”,所以要验证一下。
(2)有必要。因为孔子虽然听说过,但并没有亲眼见过,验证一下才能够确认。 点拨:若答“没有必要”,只要言之成理也可。例如:没有必要。因为孔子原本 就听说过,而且当场又得到守庙者的证实,没有必要再去验证。
三、7.C
8.(他)日夜在马棚中读书,卫使起初不知道。
9.(1)刘宣:苦读成才。(2)卫使:爱惜人才。(3)刘铉:慧眼识才。
四、10.前三句用“夏簟”“石榴”“树阴”等景物,写出了“别院”的清幽, 而流莺偶尔的一声鸣叫,以动衬静,更加突出了这种宁静幽深;全诗在景物描写 中流露出恬淡、自在的情趣,营造了一种清爽明丽、闲适幽静的意境。
五、11.思路分析:写作本文时可以参考以下素材与立意:
风景:大自然的风景给人以美的享受,高山流水,茫茫原野,乡村风貌,无一不 透出自然的和谐之美。
古诗中的风景:“塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。”宋代范仲淹给我们展示 了漫天黄沙的塞北的风景。

一道亮丽的风景:“你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。”原来,我们 也是一道亮丽的风景。
一道亮丽的风景:街道上,行人匆匆,你可曾注意到那衣着简朴的清洁工正在清 扫我们刚刚制造的垃圾。




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