当前位置: 首页 > >

2016-2017学年江西省抚州市崇仁县2016-2017学年九年级(上)期中物理试卷(解析版)

江西省抚州市崇仁县 2016-2017 学年九年级(上)期中物理试卷 (解析版)
一、填空题(共 10 小题,每小题 2 分,满分 20 分) 1.单位换算:50μA= A; 1.8MΩ= Ω. 2.红墨水在热水中比在冷水中扩散快,说明分子运动的快慢与 有关;一小块晶体处于 熔化状态,温度不变,其内能 (选填“增大”、“减小”、“不变”) 3.家庭电路中常用带有开关的移动插座,插座上的开关与插座是 联,插座与插座之间 是 联. 4.人体发热时常用湿毛巾敷在头部,过一段时间后,毛巾温度升高,体温降低,这说明 可 以改变物体的内能,也说明水的 较大,对调节温度有很好的作用. 5.如图,在构成铅笔的四种材料中,通常情况下,属于导体的有 ;属于绝缘体的有 .

6.自然界只存在两种电荷,一种是正电荷,另一种是 图所示情形时,若甲带正电,则乙带 电.

电荷.当甲乙两个通草球出现如

7.导体中的电流,跟导体两端的 ,跟导体的 ,这就是著名的欧姆定律. 8.如图所示的电路图中,要使灯泡 L1 和 L2 组成串联电路,应该只闭合开关 ,若要使 灯泡 L1 和 L2 组成并联电路,应该只闭合开关 .
9.如图所示,当开关 S 闭合时,两灯均发光,电流表 A 和 A1 比较, 的示数较大.滑 片 P 向左移动时,电流表 A 的示数 (填“变大”、“不变”或“变小”).

10.根据“单位”推出对应的物理公式是常用的记忆方法,例如:速度单位是 m/s(其中 m 是 路程的单位.s 是时间的单位).可以推出对应的公式为:v= .同样.根据热值的单位 J/kg, 就可以推出对应的公式为: ;根据比热容的单位 J/(kg?℃),也可以推出对应的公式 为: . 二、选择题(共 6 小题,每小题 3 分,满分 20 分) 11.如图所示的实验或机器均改变了物体的内能,其中与另外三个改变内能方法不同的是 ()

A.

观察水的沸腾 B.

空气推动塞子时,内能减少

C.

空气被压缩时内能增大 D.

12.与实物图对应的电路图是( )

内燃机压缩冲程

A.

B.

C.

D.

13.电流看不见摸不着,但我们可以让电流通过小灯泡,使小灯泡发光而表明电流的存在, 这种研究问题的方法是( )

A.转换法 B.等效法 C.类比法 D.比较法 14.图中的几种用电器正常工作时的电流接近 4A 的是( )

A.

家庭电扇 B.

笔记本电脑 C.

台灯

D.

电饭锅

15.在如图所示的电路中,正确的说法是( )

A.闭合 S1,断开 S2,L1 发光,L2 不发光 B.闭合 S1,S2,L1,L2 都发光 C.S1,S2 都断开,L1,L2 都不发光 D.闭合 S2,断开 S1,L1,L2 都发光 16.如图所示的电路中,电源电压恒定,闭合开关 S 后,滑动变阻器的滑片 P 从中点向右 移动的过程中,下列说法正确的是( )

A.电流表 A1 读数变大,电压表 V 读数变小 B.电压表 V 读数与电流表 A2 读数的比值变大 C.电流表 A1 读数变小,电压表 V 读数不变 D.电压表 V 读数与电流表 A1 读数的比值不变 三、解答题(共 4 小题,满分 20 分) 17.夏季,人们喜欢到海边休息.白天,海风轻拂,带来丝丝凉意,夜晚温度也不会很冷.而 在沙漠的夏天,温度变化很大,白天气温可达 60℃,晚上则降到 10℃左右,请你用你学到 的物理知识分析海边和沙漠的气候为什么会这么不同?

18.太阳能是一种清洁、无污染的理想能源,太阳能热水器内盛水有 22.5℃的水 200kg,在 阳光的照射下,温度升高了 40℃.求:(C 水=4.2×103J/(kg?℃) (1)水吸收了多少的热量? (2)这些热量相当于完全燃烧多少 m3 的液化石油气?(液化石油气的热值为 4.9×107J/m3) 19.如图所示的电路中,电源电压保持不变,电阻 R1 的阻值为 40Ω.闭合开关 S,电流表 A1 的示数为 0.3A,电流表 A2 的示数为 0.2A.求: (1)电源电压 U. (2)电阻 R2 的阻值.
20.如图所示的电路中,电源电压为 6V,且保持不变,电阻 R1、R2、R3 的阻值分别为 8Ω、 4Ω、12Ω. 求:(1)如果开关 S1、S2 都断时,电流表电压表的示数? (2)如果开关 S1、S2 都闭时,电流表的示数是多大?
四、解答题(共 5 小题,满分 40 分) 21.(8 分)小华要进行物理实验,到学校物理实验室领取器材时看到一种仪表,这个仪表 有两个接线柱,表盘如图所示,请你根据已有的知识基础为 小华判断: (1)该仪表是测量 的仪表; (2)它的量程是 ; (3)如图它的示数为 ; (4)使用它需要注意什么?(说出一点即可) .

22.(8 分)在测量额定电压为 2.5V 的某小灯泡电阻的实验中,实验电路图如图 a 所示, 闭合开关,调节滑动变阻器,改变小灯泡两端的电压,相应地读取通过小灯泡灯丝的电流.表

中记录的是每次的测量值.

U/V

0

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

I/A

0

0.17

0.30

0.39

0.45

0.49

(1)按照电路图 a,在图 c 中将实物图连接完整,要求滑动变阻器滑片向右移动阻值变小.

(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于 (“左”或“右”)端.

(3)以电压为横坐标、电流为纵坐标,将测量数据转换为坐标点,标记在坐标系中,如图

b 所示,请用平滑曲线将这些点连接起来.

(4)通过计算或根据所画的实验图线都可以发现,小灯泡灯丝的电阻值是 (选填“变化”

或“不变”)的,且随着电压的升高,其阻值 .(选填“变大”或“变小”)你认为其电阻变

大的原因是 .

23.(8 分)由于怕饭菜太烫,来不及冷却而影响小丽的早餐,妈妈总是很早就起床了.为

了让妈妈多睡一会儿,小丽就想找到一种让物体快速冷却的方法.为此小丽进行了如图的探

究:

小丽注意到妈妈是把饭菜放在空气中冷却的,而厨房中适合用来冷却的另一种物质就是

水.水和空气哪个的导热性能好呢?为此小丽用两个相同的牛奶瓶,都装入热牛奶,一个放

在温度与室温相同的水中,另一个就放在空气中,为了尽量减少其他因素的影响,他把两个

瓶都用木块垫起来,放在同一个桌面上,如图所示.实验时他每隔一定的时间记录一次甲、

乙两温度计的示数,得到的数据如表:

时间/min

0

2

4

6

8 10 12 14 16 18

甲的示数/℃ 70 60 53 47 42 39 37 35 34 33

乙的示数/℃ 70 66 61 58 55 52 50 48 46 44 (1)对甲、乙两个瓶中的牛奶,小丽要控制它们哪些量相同? 、 ; (2)小丽通过实验,得到的正确结论是什么? ; (3)进一步分析表中甲的示数,小丽又发现,在冷却过程中,牛奶冷却的快慢前后并不一 致,是越来越 的.小丽想用“冷却速度”(用字母 V 代表)来定量表示冷却的快慢程度, 请你结合所学的物理知识给该物理量下个定义 叫做冷却速度. (4)小丽又仔细分析了甲冷却速度变小的原因,认识到这是因为牛奶冷却的快慢还会受到 的影响.

24.(8 分)以下是肖李同学对串联电路电压规律进行的探究实验. 【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

【设计与进行实验】

(1)按图所示的电路图连接电路; (2)闭合开关,用电压表测出 L1 两端的电压; (3)在测 L2 两端的电压时,明明同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的 B 接点不动,只断开 A 接点,并改接到 C 接点上; (4)测出 AC 间的电压. 【交流与评估】

UAB/V

UBC/V

UAC/V

1.2

1.8

3.0

(1)在拆接电路时,开关必须 .

(2)明明同学用上面的方法能否测出 L2 两端的电压?为什么? . (3)方法改进后,测出 AB、BC、AC 间的电压记录在下面表格中.分析明明同学的实验

数据可以得出的结论是:串联电路总电压 各用电器两端的电压之和(填“等于”或“不等

于”).

(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是: .

25.(8 分)某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给液体甲

和乙加热.

液体 次数 质量 m/kg 升高的温度△t/℃

加热的时间 t/min



1

0.1

5

1

2

0.1

10

2

3

0.2

10

4



4

0.1

10

1

5

0.1

20

2

6

0.2

20

4

(1)分析第 1、4 次,第 2、5 次或第 3、6 次实验数据,某同学认为:加热相同的时间时,

乙升高的温度高一些,这说明乙吸收的热量多一些.这位同学的判断是否正确? 请说明

理由: .

(2)分析第 2、3 次或第 5、6 次实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温

度时,物质的 越大,吸收的热量就越 .(选填:“多”或“少”)

(3)通过比较第 2、4 次实验数据可知, 的吸热能力更强(选填“甲”或“乙”).

2016-2017 学年江西省抚州市崇仁县九年级(上)期中物 理试卷
参考答案与试题解析
一、填空题(共 10 小题,每小题 2 分,满分 20 分) 1.单位换算:50μA= 5×10﹣5 A; 1.8MΩ= 1.8×106 Ω. 【考点】物理量的单位及单位换算. 【分析】本题根据电流、电阻单位的进率进行换算.单位换算的步骤为:原来的数字、乘号、 进率、后来的单位、最终结果. 【解答】解: 因为 1μA=10﹣6A,所以 50μA=50×10﹣6A=5×10﹣5A; 因为 1MΩ=106Ω,所以 1.8MΩ=1.8×106Ω. 故答案为:5×10﹣5;1.8×106. 【点评】无论什么物理量的单位换算,前面的数都表示倍数,不进行换算,只是把后面的单 位进行换算.这才是真正意义上的单位换算. 2.红墨水在热水中比在冷水中扩散快,说明分子运动的快慢与 温度 有关;一小块晶体 处于熔化状态,温度不变,其内能 增大 (选填“增大”、“减小”、“不变”) 【考点】扩散现象;物体内能的改变. 【分析】红墨水在热水和冷水中扩散速度不同,说明与温度有关,晶体熔化过程中,不断吸 热,温度不变,根据能量守恒,确定内能变化情况. 【解答】解:红墨水在热水和冷水中扩散速度不同,说明与温度有关;晶体熔化过程中,不 断吸热,温度不变,根据能量守恒,吸收了热量,内能增大,增大了内能中的分子的势能. 故答案为:温度;增大. 【点评】此题考查了,影响分子运动快慢的因素、晶体熔化特点、内能包括分子的动能和分 子势能. 3.家庭电路中常用带有开关的移动插座,插座上的开关与插座是 串 联,插座与插座之 间是 并 联. 【考点】家庭电路的连接.

【分析】家庭电路电压是 220V,家用电器的额定电压也是 220V,各家用电器之间是并联时, 各家用电器都正常工作,并且互不影响.家庭电路中,用电器和控制用电器的开关串联. 【解答】解:在家庭电路中,电灯与插座间以及插座与插座之间是互不影响,因此它们是并 联连接,插座上的开关与插座是串联连接. 故答案为:串;并. 【点评】掌握家庭电路中各用电器之间的连接,用电器和开关之间的连接. 4.人体发热时常用湿毛巾敷在头部,过一段时间后,毛巾温度升高,体温降低,这说明 热 传递 可以改变物体的内能,也说明水的 比热容 较大,对调节温度有很好的作用. 【考点】热传递改变物体内能. 【分析】(1)在热传递的过程中,低温物体吸收热量,内能增加,高温物体放出热量,内 能会减小,热传递是改变物体内能的方法之一. (2)比热容是物质的一种性质,它反映了这种物质吸热能力的强弱,比热容大的物质在质 量相同、升温相同的情况下,其吸收的热量会更多. 【解答】解:(1)人体发热,人体温度高,用湿毛巾敷在头部,湿毛巾温度低;过一段时 间后,毛巾温度升高,体温降低,是热传递改变了二者的内能. (2)用水做传热介质,是利用了水的比热容大,相同情况,水能吸收或放出更多的热量, 水的比热容较大这一特点,在实际中应用很多,例如:汽车用水冷却发动机、暖气中用水做 传热介质等. 故答案:热传递;比热容. 【点评】本题考查了学生对物体内能的改变、水的比热容大的特点的应用的了解与掌握,学 习知识、知其应用,属于基础题目. 5.如图,在构成铅笔的四种材料中,通常情况下,属于导体的有 石墨、金属 ;属于绝 缘体的有 木材、橡皮 .
【考点】导体;绝缘体. 【分析】根据导电性的不同,材料可分为导体,半导体,绝缘体三大类,容易导电的物体叫 导体,不容易导电的物体叫绝缘体,导电性能介于导体与绝缘体之间的叫半导体. 【解答】解:石墨、金属是导体;木材,橡皮是绝缘体;

故答案为:石墨、金属;木材,橡皮. 【点评】本题考查了导体和绝缘体的概念.对于常见的导体和绝缘体可以联系它们在日常生 活和工业生产中的应用来记忆,不要死记硬背.如塑料,橡胶,陶瓷等常用来制作用电器的 外壳,以防止触电,它们都是绝缘体;而电线芯用金属来做,因为金属容易导电,是导体. 6.自然界只存在两种电荷,一种是正电荷,另一种是 负 电荷.当甲乙两个通草球出现 如图所示情形时,若甲带正电,则乙带 正 电.
【考点】正电荷与负电荷;物体带电情况的判断. 【分析】自然界存在两种电荷:正电荷和负电荷,用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷,用毛皮 摩擦过的橡胶棒带负电荷; 同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引. 【解答】解:自然界存在两种电荷:正电荷和负电荷; 图中所示甲乙两个小球互相排斥,所以甲乙小球带的是异种电荷,因为甲带正电,所以乙带 正电. 故答案为:负;正. 【点评】本题考查电荷的种类及物体带电情况的判断,属于基础题. 7.导体中的电流,跟导体两端的 电压成正比 ,跟导体的 电阻成反比 ,这就是著名 的欧姆定律. 【考点】欧姆定律. 【分析】根据对欧姆定律内容的掌握作答. 【解答】解: 德国物理学家欧姆经过大量的实验研究,得出了电流与电压、电阻的关系:导体中的电流, 跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比. 故答案为:电压成正比;电阻成反比. 【点评】本题主要考查了欧姆定律的内容,是一道基础题,熟练掌握欧姆定律是正确解题的 关键.

8.如图所示的电路图中,要使灯泡 L1 和 L2 组成串联电路,应该只闭合开关 S2 ,若要 使灯泡 L1 和 L2 组成并联电路,应该只闭合开关 S1、S3 .
【考点】电路的基本连接方式. 【分析】电路元件的连接有串联和并联两种方式:由于串联电路只有一条电流路径,流过一 个元件的电流同时流过另一个元件;而并联电路中有多条支路,因此利用电流的流向法分析. 【解答】解:(1)要使灯泡 L1 和 L2 组成串联电路,电流应从电源正极出发后依次经过两 盏灯泡,所以应只闭合开关 S2.断开开关 S1、S3,如下图所示的电路:
(2)若要使灯泡 L1 和 L2 组成并联电路,电流应从电源正极出发后分别流入两盏灯泡,最 后汇合流回电源的负极,所以应闭合开关 S1、S3 时,断开开关 S2.如下图所示的电路中:
故答案为:S2;S1、S3. 【点评】本题考查串并联电路的连接和开关的作用,解决此类问题要结合串联电路和并联电 路的特点,结合题意选择合适的开关组成符合题意的电路图. 9.如图所示,当开关 S 闭合时,两灯均发光,电流表 A 和 A1 比较, 电流表 A 的示数 较大.滑片 P 向左移动时,电流表 A 的示数 变大 (填“变大”、“不变”或“变小”).
【考点】并联电路的电流规律;欧姆定律的应用. 【分析】(1)分析电路结构,根据两电流表所测量的电流判断两电流表示数间的关系;

(2)根据滑片的移动方向判断滑动变阻器接入电路的阻值如何变化,然后根据欧姆定律及 并联电路特点判断电流表示数如何变化. 【解答】解:(1)由电路图知,两灯泡并联接在电源两端,电流表 A 测干路电流,电流表 A1 测灯泡 L2 所在支路的电流,因此电流表 A 的示数大于电流表 A1 的示数; (2)滑片 P 向左移动时,滑动变阻器接入电路的阻值减小,滑动变阻器两端的电压不变, 由欧姆定律可知,流过滑动变阻器的电流增大,而灯泡 L2 两端电压不变,灯泡阻值不变, 流过灯 L2 的电流不变,因此干路电流增大,电流表示数变大. 故答案为:电流表 A;变大. 【点评】本题考查了电路结构分析、并联电路特点的应用,本题同时是一道闭合电路的动态 分析题,解题时要分析清楚电路结构,灵活应用欧姆定律解题. 10.根据“单位”推出对应的物理公式是常用的记忆方法,例如:速度单位是 m/s(其中 m 是
路程的单位.s 是时间的单位).可以推出对应的公式为:v= .同样.根据热值的单位 J/kg,

就可以推出对应的公式为: q= ;根据比热容的单位 J/(kg?℃),也可以推出对应的

公式为: c=



【考点】物理学方法. 【分析】(1)J 是热量的单位,kg 是质量的单位,故可以推导出热值等于热量与燃料质量 之比; (2)J 为热量单位,kg 为质量单位,℃为温度单位,故可以推出比热容等于热量与质量和 温度变化量乘积之比. 【解答】解:

J/kg 中的 J 是热量 Q 的单位,kg 是质量的单位,故可得对应的公式 q= ;

J/(kg?℃)中的 J 是热量 Q 的单位,kg 是质量的单位,℃是温度的单位,所以比热容的公

式为 c=



故答案为:q= ;c=



【点评】本题通过有关单位推导相应的公式,考查了对有关物理量及对应单位的掌握. 二、选择题(共 6 小题,每小题 3 分,满分 20 分) 11.如图所示的实验或机器均改变了物体的内能,其中与另外三个改变内能方法不同的是 ()

A.

观察水的沸腾 B.

空气推动塞子时,内能减少

C.

空气被压缩时内能增大 D.

内燃机压缩冲程

【考点】热传递改变物体内能;做功改变物体内能. 【分析】改变物体内能的两种方式:做功和热传递,做功是能量的转化,热传递是能量的转 移.据此分析选择. 【解答】解: A 图中:观察水的沸腾,利用酒精灯加热,是通过热传递改变内能的过程; B 图中:空气膨胀做功,推动塞子,空气的内能减少,是通过做功的方法使内能转化为机械 能; C 图中:用力将活塞迅速压下,压缩空气做功,是机械能转化为内能的过程; D 图中:是内燃机压缩冲程,是活塞压缩工作物质做功,改变物质内能; 综合上述 A 图与其他三实验改变内能方法不同. 故选 A. 【点评】本题从实验入手,考查改变物体内能的两种方式,注重了物理知识与生活的联系. 12.与实物图对应的电路图是( )

A.

B.

C.

D.

【考点】根据实物图画电路图.

【分析】串联电路特点是电流有一条路径,串联电路的各用电器相互影响,开关控制整个电 路;并联电路特点是电流有两条或两条以上路径,并联电路的各用电器不相互影响.干路上 开关控制整个电路,支路上开关控制本支路. 【解答】解:从实物图中可以看出,两只灯泡并联,开关控制干路. A.两只灯泡并联,开关控制干路,与实物图符合. B.两只灯泡并联,开关控制 L2 支路,与实物图不符合. C.两只灯泡并联,开关控制 L1 支路,与实物图不符合. D.两只灯泡串联,与实物图不符合. 故选 A. 【点评】本题考查根据实物图选择电路图,关键是明白电路中各个用电器的连接情况,根据 实物图画电路图是整个初中物理的难点也是重点,并且是中考必考内容. 13.电流看不见摸不着,但我们可以让电流通过小灯泡,使小灯泡发光而表明电流的存在, 这种研究问题的方法是( ) A.转换法 B.等效法 C.类比法 D.比较法 【考点】物理学方法. 【分析】转换法是中学物理中一种重要的研究方法,也就是借助某些物体的特性来研究看不 到或不易观察到的物体,使之形象直观. 【解答】解:电流看不见、摸不着,判断电路中是否有电流时,我们可通过电路中的灯泡是 否发光去确定,这种研究方法是转换法. 故选 A. 【点评】此题考查的是我们对转换法的掌握和应用,属于基本方法的考查.转换法和控制变 量法是物理研究最常用的方法,我们要注意识别和应用. 14.图中的几种用电器正常工作时的电流接近 4A 的是( )

A.

家庭电扇 B.

笔记本电脑 C.

台灯

D.

电饭锅

【考点】电流的大小;电功率的计算.

【分析】本题由常用家用电器的功率及电功率的计算公式 I= 即可比较电流的大小. 【解答】解:家用电器的额定电压都是 220V,根据 P=UI 得,工作电流为 4A 的用电器的电 功率是 880W; A、电扇功率一般低于 100W,故 A 错误; B、笔记本电脑的功率一般低于 100W,故 B 错误; C、台灯的功率约为 40W,故 C 错误; D、电饭煲的功率约为 900W,故 D 正确. 故选 D. 【点评】对于每个用电器的电流大小是多少,我们是有些陌生,不过我们可以借助我们比较 熟悉的电功率来进行分析.家用电器的功率值平常要注意积累. 15.在如图所示的电路中,正确的说法是( )
A.闭合 S1,断开 S2,L1 发光,L2 不发光 B.闭合 S1,S2,L1,L2 都发光 C.S1,S2 都断开,L1,L2 都不发光 D.闭合 S2,断开 S1,L1,L2 都发光 【考点】电路的基本连接方式. 【分析】电路的基本连接形式有两种:一种是串联,在串联电路中电流只有一条路径,各用 电器之间首尾相接; 另一种是并联,在并联电路中电流有多条流通路径,各个用电器之间并列连接. 【解答】解:A、闭合 S1,断开 S2,会造成电源短路,这是不允许的,L1、L2 都不发光, 故 A 错误; B、闭合 S1,S2,闭合 S1 会造成电源短路,这是不允许的,L1、L2 都不发光,故 B 错误; C、S1,S2 都断开,则 L1 灯跟电源构成通路,L1 灯亮,L2 灯不亮,故 C 错误; D、闭合 S2,断开 S1,灯 L1、L2 并联,L1,L2 都发光,故 D 正确. 故选 D. 【点评】本题主要考查对串联电路中连接特点的了解.

16.如图所示的电路中,电源电压恒定,闭合开关 S 后,滑动变阻器的滑片 P 从中点向右 移动的过程中,下列说法正确的是( )
A.电流表 A1 读数变大,电压表 V 读数变小 B.电压表 V 读数与电流表 A2 读数的比值变大 C.电流表 A1 读数变小,电压表 V 读数不变 D.电压表 V 读数与电流表 A1 读数的比值不变 【考点】欧姆定律的应用. 【分析】滑动变阻器与定值电阻并联,电压表与电源并联,A1 串联在干路上,A2 与滑动变 阻器串联; (1)电压表始终测量电源电压;根据滑片的移动确定接入电路阻值的变化,然后根据欧姆 定律可知电流表 A2 示数的变化; (2)并联电路中各支路互不影响; (3)干路电流等于各支路电流之和; (4)将电压表与电流表示数之比转化为阻值问题进行分析. 【解答】解:A、当开关 S 闭合,滑动变阻器的滑片 P 从中点向右移动的过程中,滑动变阻 器接入电路的电阻变大,由欧姆定律可知,通过滑动变阻器的电流减小,即电流表 A2 示数 变小;而电压表测量电源电压,因此电压表示数不变;故 A 错误; B、电压表 V 读数与电流表 A2 读数的比值等于滑动变阻器接入电路的阻值,因此比值变大, 故 B 正确; C、由于并联电路中,各支路互不影响,因此通过定值电阻的电流不变,而干路电流等于各 支路电流之和,因此电流表 A1 示数变小;故 C 正确; D、滑片向右移动的过程,电路中的总电阻随滑动变阻器接入电路阻值的增大而增大,而电 压表 V 读数与电流表 A1 读数的比值等于电路中的总电阻,因此比值变大,故 D 错误. 故选 BC. 【点评】本题考查学生识别电路的能力、并联电路的电压和电流规律的应用情况、欧姆定律 应用的掌握情况,注意将电压表和电流表示数之比转化为阻值问题进行分析.

三、解答题(共 4 小题,满分 20 分) 17.夏季,人们喜欢到海边休息.白天,海风轻拂,带来丝丝凉意,夜晚温度也不会很冷.而 在沙漠的夏天,温度变化很大,白天气温可达 60℃,晚上则降到 10℃左右,请你用你学到 的物理知识分析海边和沙漠的气候为什么会这么不同? 【考点】比热容解释简单的自然现象;水的比热容的特点及应用. 【分析】因为沙子的比热容比水的小,白天,相同质量的不同物质,吸收相同的热量后,比 热容小的温度升高的多;夜晚,相同质量的不同物质放出相同的热量后,比热容小的温度下 降的多,气温较低,据此回答产生这种气候的原因. 【解答】答:因为海边,临近大海,水资源比沙漠地区多很多,由于水的比热容比沙石的比 热容大,在相同吸、放热条件下,比热容大的物质吸热升温慢,放热降温也慢;比热容小的 物质吸热升温快,放热降温也快.所以出现在海边的地区昼夜温差不大,而沙漠地区的昼夜 温差大的气候特点. 【点评】本题是“比热容知识”的一个应用.我们要学会使用所学物理知识来解释我们生活中 的有关现象. 18.太阳能是一种清洁、无污染的理想能源,太阳能热水器内盛水有 22.5℃的水 200kg,在 阳光的照射下,温度升高了 40℃.求:(C 水=4.2×103J/(kg?℃) (1)水吸收了多少的热量? (2)这些热量相当于完全燃烧多少 m3 的液化石油气?(液化石油气的热值为 4.9×107J/m3) 【考点】热量的计算;燃料的热值. 【分析】(1)已知水的质量、比热容和温度变化值,利用公式 Q 吸=cm△t 求出水吸收的热 量;
(2)已知热量和液化石油气热值,可利用公式 V= 计算体积.
【解答】解: (1)水吸收的热量为: Q 吸=cm△t=4.2×103J/(kg?℃)×200kg×40℃=3.36×107J; (2)根据题意可知,Q 放=Q 吸=3.36×107J, 根据 Q 放=qV 可知, 燃烧的液化石油气为:

V= =

≈0.69m3.

答: (1)这些水吸收了 3.36×107J 的热量; (2)这些热量相当于完全燃烧 0.69m3 的液化石油气. 【点评】本题考查了利用热量的公式 Q=cm△t 进行分析和计算,并可利用热量的公式变形

V= 计算体积,同时培养了学生一种节约能源的意识.

19.如图所示的电路中,电源电压保持不变,电阻 R1 的阻值为 40Ω.闭合开关 S,电流表 A1 的示数为 0.3A,电流表 A2 的示数为 0.2A.求: (1)电源电压 U. (2)电阻 R2 的阻值.

【考点】欧姆定律的应用. 【分析】由电路图可知,两电阻并联,电流表 A1 测 R1 支路的电流,电流表 A2 测 R2 支路的 电流. (1)根据并联电路的电压特点和欧姆定律求出电源的电压; (2)知道电源的电压和通过 R2 的电流,根据欧姆定律求出电阻 R2 的阻值. 【解答】解:由电路图可知,两电阻并联,电流表 A1 测 R1 支路的电流,电流表 A2 测 R2 支路的电流. (1)因并联电路中各支路两端的电压相等,

所以,由 I= 可知,电源的电压:

U=I1R1=0.3A×40Ω=12V; (2)R2 的阻值:

R2= =

=60Ω.

答:(1)电源电压为 12V;

(2)电阻 R2 的阻值为 60Ω.

【点评】本题考查了并联电路的特点和欧姆定律的应用,是一道基础题目. 20.如图所示的电路中,电源电压为 6V,且保持不变,电阻 R1、R2、R3 的阻值分别为 8Ω、 4Ω、12Ω. 求:(1)如果开关 S1、S2 都断时,电流表电压表的示数? (2)如果开关 S1、S2 都闭时,电流表的示数是多大?

【考点】欧姆定律的应用;电阻的串联;电阻的并联. 【分析】(1)如果开关 S1、S2 都断时,R1 与 R2 串联,电压表测 R2 两端的电压,电流表测 电路中的电流,利用电阻的串联和欧姆定律求出电流表的示数,再根据欧姆定律求出电压表 的示数; (2)如果开关 S1、S2 都闭时,R1、R3 并联,电流表测干路电流,根据电阻的并联求出电 路中的总电阻,利用欧姆定律求出干路电流表的示数. 【解答】解:(1)如果开关 S1、S2 都断时,R1 与 R2 串联,电压表测 R2 两端的电压,电流 表测电路中的电流, 因串联电路中总电阻等于各分电阻之和, 所以,电路中电流表的示数:

I=

=

=0.5A,

电压表的示数: U2=IR2=0.5A×4Ω=2V; (2)如果开关 S1、S2 都闭时,R1、R3 并联,电流表测干路电流, 因并联电路中总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和, 所以,电路中的总电阻:

R=

=

=4.8Ω,

干路电流表的示数:

I′= =

=1.25A.

答:(1)如果开关 S1、S2 都断时,电流表的示数为 0.5A,电压表的示数为 2V; (2)如果开关 S1、S2 都闭时,电流表的示数是 1.25A. 【点评】本题考查了串联电路和并联电路的特点以及欧姆定律的应用,关键是开关闭合、断 开时电路串并联的辨别. 四、解答题(共 5 小题,满分 40 分) 21.小华要进行物理实验,到学校物理实验室领取器材时看到一种仪表,这个仪表有两个接 线柱,表盘如图所示,请你根据已有的知识基础为 小华判断: (1)该仪表是测量 电流 的仪表; (2)它的量程是 0~30mA ; (3)如图它的示数为 17mA ; (4)使用它需要注意什么?(说出一点即可) 电流表不能直接接在电源两极 .
【考点】电流表的读数方法. 【分析】(1)根据表盘上物理量的单位确定仪表的种类; (2)根据表盘上最大刻度可知仪表的量程; (3)根据该仪表的分度值和指针的位置确定它的示数; (4)根据电流表的正确使用得出使用时的注意事项. 【解答】解:(1)根据图示可知,该仪表测量物理量的单位为 mA,因此该仪表是测量电 流的仪表; (2)根据图示可知,电流表的量程为 0~30mA; (3)电流表的分度值为 1mA,则示数为 17mA; (4)注意电流表不能直接接在电源两极;电流必须从电流表的正接线柱流入,负接线柱流 出. 故答案为:(1)电流;(2)0~30mA;(3)17mA;(4)电流表不能直接接在电源两极. 【点评】本题考查学生对电流表的认识以及电流表的正确使用,属于基础题.

22.在测量额定电压为 2.5V 的某小灯泡电阻的实验中,实验电路图如图 a 所示,闭合开关, 调节滑动变阻器,改变小灯泡两端的电压,相应地读取通过小灯泡灯丝的电流.表中记录的

是每次的测量值.

U/V

0

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

I/A

0

0.17

0.30

0.39

0.45

0.49

(1)按照电路图 a,在图 c 中将实物图连接完整,要求滑动变阻器滑片向右移动阻值变小. (2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于 左 (“左”或“右”)端. (3)以电压为横坐标、电流为纵坐标,将测量数据转换为坐标点,标记在坐标系中,如图 b 所示,请用平滑曲线将这些点连接起来. (4)通过计算或根据所画的实验图线都可以发现,小灯泡灯丝的电阻值是 变化 (选填“变 化”或“不变”)的,且随着电压的升高,其阻值 变大 .(选填“变大”或“变小”)你认为 其电阻变大的原因是 电压越高,灯泡的功率越大,灯丝的温度越高 . 【考点】伏安法测电阻的探究实验. 【分析】(1)将电压表与灯泡并联,根据灯泡的额定电压确定电压表的量程; 滑动变阻器串联接入电路,滑片向右移动,电阻变小,则变阻器下面应接右边的接线柱; (2)为保护电路,闭合开关前,应将滑片移至最大阻值处; (3)根据表格中数据描点并连线; (4)根据灯丝的电阻随温度的升高而增大的特点进行分析. 【解答】解:(1)将电压表与灯泡并联,灯泡的额定电压为 2.5V,所以电压表应选用 0~ 3V 的量程; 滑动变阻器串联接入电路,滑片向右移动,电阻变小,则变阻器下面应接右边的接线柱,如 图所示:

(2)滑动变阻器的下面接了右边的接线柱,所以闭合开关前,应将滑片移至最左端,使其 阻值最大; (3)根据表格中数据描点,并用平滑的曲线连接起来,如图所示:

(4)根据图象可知灯丝电阻是变化的,由 R= 可知,电阻随电压的升高而增大.

由于灯丝的电阻随温度的升高而增大,由图象知,电压越高,通过灯泡的电流越大,由 P=UI

可知灯泡的电功率越大,灯丝的温度越高,所以灯丝的电阻越大.

故答案为:(1)见上图;(2)左;(3)见上图;(4)变化;变大;电压越高,灯泡的功

率越大,灯丝的温度越高.

【点评】本题是测量灯丝电阻的实验,考查了实物电路的连接、描点法图象的画法及灯丝电

阻与温度的关系,考查全面,难度适中.

23.由于怕饭菜太烫,来不及冷却而影响小丽的早餐,妈妈总是很早就起床了.为了让妈妈

多睡一会儿,小丽就想找到一种让物体快速冷却的方法.为此小丽进行了如图的探究:

小丽注意到妈妈是把饭菜放在空气中冷却的,而厨房中适合用来冷却的另一种物质就是

水.水和空气哪个的导热性能好呢?为此小丽用两个相同的牛奶瓶,都装入热牛奶,一个放

在温度与室温相同的水中,另一个就放在空气中,为了尽量减少其他因素的影响,他把两个

瓶都用木块垫起来,放在同一个桌面上,如图所示.实验时他每隔一定的时间记录一次甲、

乙两温度计的示数,得到的数据如表:

时间/min

0

2

4

6

8 10 12 14 16 18

甲的示数/℃ 70 60 53 47 42 39 37 35 34 33 乙的示数/℃ 70 66 61 58 55 52 50 48 46 44 (1)对甲、乙两个瓶中的牛奶,小丽要控制它们哪些量相同? 牛奶的质量 、 初温 ; (2)小丽通过实验,得到的正确结论是什么? 放在水中冷却比在空气中冷却效果要好 ; (3)进一步分析表中甲的示数,小丽又发现,在冷却过程中,牛奶冷却的快慢前后并不一 致,是越来越 慢 的.小丽想用“冷却速度”(用字母 V 代表)来定量表示冷却的快慢程 度,请你结合所学的物理知识给该物理量下个定义 变化的温度差与变化温度差所用时间的 比 叫做冷却速度. (4)小丽又仔细分析了甲冷却速度变小的原因,认识到这是因为牛奶冷却的快慢还会受到 水温 的影响.
【考点】控制变量法与探究性实验方案;热传递. 【分析】(1)根据控制变量法的思路分析,根据影响牛奶降低温度的因素考虑,如牛奶的 质量、初温等; (2)根据表格数据,如果相同时间内温度下降的越多,说明冷却效果越好; (3)通过横向比较在相同的时间内温度度下降的多少来作答;类比速度的定义,用比值的 方法来定定义冷却速度 (4)物体进行热传递时,热量传递的速度与两个物体温度差有关,温度差越大,热量传递 的越快. 【解答】解:(1)与牛奶降温的因素很多,但只能保证其中一个发生改变,所以需要让质 量和初温相同; (2)纵向比较实验数据发现,相同时间内,水中浸泡的牛奶温度较低,说明放在水中冷却 比在空气中冷却效果要好; (3)横向比较甲瓶牛奶的温度,在经历相同的 2 分钟时间内,甲牛奶中的温度计降低的温 度分别为 10℃、7℃、6℃、5℃、3℃、2℃、2℃、1℃…,所以,牛奶降低的温度是越来越 慢的;

由表中数据知,可通过在相同的时间内比较温度下降的多少来比较牛奶冷却快慢的程度,类

比速度的定义,所以,变化的温度差与变化温度差所用时间的比叫冷却速度;

(4)随着牛奶温度下降,周围水的温度在升高,使牛奶冷却的速度变慢了,说明牛奶冷却 的快慢还会受到水温的影响.

故答案为:(1)牛奶的质量和初温; (2)放在水中冷却比在空气中冷却效果要好; (3)慢;变化的温度差与变化温度差所用时间的比; (4)水温. 【点评】本题紧密联系学生生活实际,考查控制变量法的运用、学生分析数据、归纳总结结

论的能力、运用类比的方法下定义的能力,有一定难度.

24.以下是肖李同学对串联电路电压规律进行的探究实验. 【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

【设计与进行实验】

(1)按图所示的电路图连接电路;

(2)闭合开关,用电压表测出 L1 两端的电压; (3)在测 L2 两端的电压时,明明同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的 B 接点不动,只断开 A 接点,并改接到 C 接点上; (4)测出 AC 间的电压. 【交流与评估】

UAB/V

UBC/V

UAC/V

1.2

1.8

3.0

(1)在拆接电路时,开关必须 断开 .

(2)明明同学用上面的方法能否测出 L2 两端的电压?为什么? 不能,电压表正负接线柱 接反了 .

(3)方法改进后,测出 AB、BC、AC 间的电压记录在下面表格中.分析明明同学的实验 数据可以得出的结论是:串联电路总电压 等于 各用电器两端的电压之和(填“等于”或“不 等于”). (4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是: 只进行一次实验就得出结论,结论不 具有普遍性 .

【考点】探究串、并联电路中的电压规律实验.

【分析】(1)连接电路时,开关必须要断开,断开的目的是为了保护电路,以防止由于接

错出现短路烧坏电源;

(2)电压表要准确的测量用电器两端的电压,必须严格按照电压表的使用规则进行操作,

所以判断小芳同学能不能用此方法测出 L2 两端的电压,就看电压表此时是否与 L2 并联,正 负接线柱的接法是否正确;

(3)将 AB 间电压与 BC 间电压相加,即可判断出是否与 AC 间电压相等;

(4)通过实验获得结论,一般都要多做几次实验,多做几次实验,就可以多获几组数据,

从而可以对数据进行归纳分析,以此获得结论.

【解答】解:(1)在拆接电路时,为了保护电路,开关必须断开;

(2)当电压表 B 点不动,只断开 A 点,并改接到 C 点上时,虽然电压表此时与 L2 并联, 但电压表的正负接线柱却是反的,闭合开关后,指针会反向偏转,所以不能测出 L2 两端的 电压;

(3)由表中数据可知,UAB+UBC=1.2V+1.8V=3.0V,这与 UAC 的大小相等,所以可以得出 的结论是:串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和.

(4)不足之处是:他只做了一次实验,而没有进行多次测量,只凭一组实验数据得出结论

具有偶然性,不能得出普遍的规律.

故答案为:(1)断开;(2)不能,电压表正负接线柱接反了;(3)等于;

(4)只进行一次实验就得出结论,结论不具有普遍性.

【点评】本题是一道实验题,做此题时要围绕串联电路的电压规律去分析解答,需要注意的

是在电学实验中,连接电路时开关都必须是断开的.

25.某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给液体甲和乙加热.

液体 次数 质量 m/kg 升高的温度△t/℃

加热的时间 t/min



1

0.1

5

1

2

0.1

10

2

3

0.2

10

4



4

0.1

10

1

5

0.1

20

2

6

0.2

20

4

(1)分析第 1、4 次,第 2、5 次或第 3、6 次实验数据,某同学认为:加热相同的时间时,

乙升高的温度高一些,这说明乙吸收的热量多一些.这位同学的判断是否正确? 不正确

请说明理由: 实验中使用的电加热器相同,加热相同的时间,甲乙两种液体吸收的热量相

等.

(2)分析第 2、3 次或第 5、6 次实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温

度时,物质的 质量 越大,吸收的热量就越 多 .(选填:“多”或“少”)

(3)通过比较第 2、4 次实验数据可知, 甲 的吸热能力更强(选填“甲”或“乙”).

【考点】控制变量法与探究性实验方案;比热容的概念. 【分析】(1)用相同的电加热器给液体加热,在相等时间内液体吸收的热量相等,加热时 间越长,液体吸收的热量越多,可以根据加热时间的长短判断液体吸收热量的多少. (2)根据控制变量法的要求分析表中实验序号为第 2、3 或第 5、6 的实验数据,根据实验 控制的变量与实验现象得出实验结论. (3)根据控制变量法的要求分析表中实验序号为 2、4 的实验数据,根据实验控制的变量与 实验现象得出实验结论. 【解答】解:(1)用相同的电加热器加热,在相等时间内液体吸收的热量相等,因此该同 学的判断是错误的. (2)由表中第 2、3 次或第 5、6 次实验数据可知,液体的种类和液体升高的温度相等而液 体质量不同,液体质量越大,需要的加热时间越长,液体吸收的热量越多,由此可得:同种 物质升高相同温度时,物质的质量越大,吸收的热量就越多.

(3)由表中第 2、4 次实验数据可知,液体质量和升高的温度相等而液体种类不同,甲液体 的加热时间比乙液体的加热时间长,甲液体比乙液体吸收的热量多,由此可得:甲的吸热能 力更强. 故答案为:(1)不正确;实验中使用的电加热器相同,加热相同的时间,甲乙两种液体吸 收的热量相等;(2)质量;多;(3)甲. 【点评】本题考查了实验数据分析,应用控制变量法分析表中实验数据即可正确解题.



相关推荐


友情链接: hackchn文档网 营销文档网 爱linux网 爱行业网 时尚网 总结汇报 幼儿教育 小学教育 初中学习资料网