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2016高考生物一轮复习课件第1章第1节《从生物圈到细胞》(新人教版必修1)_图文

[学习视点]
明确目标
1.举例说明生命活动建立在细胞的基础上 2.举例说明生命系统的结构层次 3.认同细胞是地球上最基本的生命系统

关注重难点
1.生命活动离不开细胞 2.生命系统的结构层次

一、生命活动离不开细胞
1.病毒的结构及生命活动特点 (1)举例:SARS病毒、HIV、流感病毒等。 细胞 结构。 (2)结构:仅由 核酸 和 蛋白质 组成,不具有 (3)生命活动特点:专营 寄生 生活,所以只能利用活细胞培养 基培养病毒。 (4)生命活动的完成:必须依赖 活细胞 才能生活。 2.单细胞生物的生命活动 一个细胞就是一个完整的个体,依靠单个细胞即可完成各项 生命活动。 3.多细胞生物的生命活动 多细胞生物依赖 各种分化的细胞 密切合作,共同完成一 系列复杂的生命活动。

二、生命系统的结构层次
1.结构层次 种群和群落 细胞→ 组织 →器官→系统→个体→ →生态系统生物圈 → 。 组成、结构 2.相互关系 (1)各生命系统层层相依,又各有特定的 和功能。 细胞 (2) 是地球上最基本的生命系统。

一、生命活动离不开细胞
1.病毒的生命活动 分析教材P2[问题探讨]和下列两则材料,探究下列问题。 材料1:甲型H1N1流感病毒侵入人体肝、肺等组织细胞,使人出现发热、 咳嗽等症状,甚至导致人死亡。 材料2:人类免疫缺陷综合症首先发现于二十世纪六、七十年代,而在八十 年代初,证明该疾病是由艾滋病病毒(HIV)引起的。在随后的十几年里,艾 滋病以令人惊奇的速度在人群中流行开来。

(1)根据材料1、2和教材[问题探讨],运用所学知识,分析病毒有细 胞结构吗?由哪些物质组成? 提示:病毒没有细胞结构,仅由蛋白质和核酸组成。 (2)病毒能独立生活吗?怎样繁殖后代? 提示:病毒自身不能独立生活,病毒通过复制繁殖后代。 (3)病毒的生命活动具有什么特点? 提示:病毒只能专营寄生生活。

2.单细胞生物的生命活动 分析教材P2[资料分析]实例1,探究下列问题: (1)草履虫除运动和分裂外,还能完成哪些生命活动? 提示:还能完成摄食、呼吸、排泄、生长、应激性等生命活动。 (2)草履虫完成所有生命活动的结构基础是什么? 提示:具有完整的细胞结构。 (3)根据上述分析,你认为病毒、单细胞生物的生命活动与细胞有什 么关系? 提示:二者的生命活动都离不开细胞。

3.判断下列说法是否正确 (1)病毒没有细胞结构,其物质合成必须依赖于活细胞。 √ ( ) √ ) (2)单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动。( √ (3)多细胞生物依赖各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动。(

)

二、生命系统的结构层次 1.病毒及我们平时所摄入的H2O、蛋白质、糖类等营养物质也属于生命 系统吗?请说明你的判断理由。 提示:病毒和H2O、蛋白质、糖类等是一个系统,但不是生命系统的结构 层次。因为生命系统能完成一定的生命活动,而病毒、H2O、蛋白质、糖 类等不能独立完成生命活动。最基本的生命系统是细胞,H2O、蛋白质、 糖类是细胞的组成成分。

2.完成下列结构的所属层次(连线) 第一组:

①受精卵 ②树叶 ③血液 ④肝脏 ⑤一个大肠杆菌 ⑥心脏和血管

a.细胞 b.组织 c.器官 d.系统 e.个体

第二组:

①池塘里所有花泡金鱼 ②某山上所有生物 ③一只白鼠 ④某农场所有水稻 ⑤污染的培养基

a.个体 b.种群 c.群落 d.生态系统

一、生物的生命活动离不开细胞
1.细胞是生物体结构和功能的基本单位 除了病毒之外,一切生物都是由细胞构成的。单细胞生物有细菌、单细胞 藻类、草履虫、变形虫等;绝大多数植物、动物、真菌都属于多细胞生物。 2.生命活动与细胞的关系 (1)单细胞生物:一个细胞就是一个完整的个体,可完成摄食、生殖等各 种生命活动。 (2)多细胞生物由受精卵经过细胞的分裂和分化,形成各种形态和功能不 同的细胞,这些细胞密切配合,共同完成复杂的生命活动,如生长、发育、 生殖、遗传变异、生命活动调节等。 (3)病毒:只能营寄生生活,只有在宿主的活细胞内才具有生命活动。当 病毒侵入宿主细胞内后,借助细胞的物质和结构进行繁殖,表现出生命特 征。

二、生命系统各层次间的关系

1.细胞是最基本的生命系统,生物圈是最大的生命系统。 2.细胞→个体体现了高等多细胞生物个体的发育历程,同时也体现了生命进 化历程,即由单细胞生物进化到多细胞生物。 3.个体→种群→群落体现了生物与生物之间的关系。 4.群落→生态系统→生物圈体现了生物与其生活环境之间的关系。 [特别提醒] 并非所有生物都具有生命系统的各个层次: (1)病毒虽然是生物,但不属于生命系统。 (2)单细胞生物不具有组织、器官、系统等层次,植物体不具有系统层次。

下列关于细胞与生命活动关系的描述,错误的是( ) A.引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构,其生命 活 动与细胞无关 B.绿藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物,只靠一个细胞 就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动 C.缩手反射的完成需要多种分化的细胞密切合作 D.一切生物的生命活动都在细胞内或细胞的参与下完成 [解析] A项错误,引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均是病毒, 不具备细胞结构,它们必须寄生在活细胞内才能完成生命活动。B 项正确,绿藻、变形虫、酵母菌、草履虫等均是单细胞生物,一个 细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动。C项正确,缩 手反射是高等动物具有的复杂的生命活动,需要多种分化的细胞密 切合作才能完成。D项正确,无论是不具备细胞结构的病毒,还是 单细胞生物和多细胞生物,它们的生命活动均要在细胞内或细胞参 与下才能完成。

根据如图所示的显微结构回答:

构成的 单细胞 生物,都能完 细胞是生物体结构 成运动、摄食、增殖等生命活动,由此可以说明 和功能的基本单位 。 (2)从生命系统的结构层次上来看,在一条小河流中,所有的衣藻构 群落 成 种群 ,绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个 ,整条小河构成一 个 生态系统 。 (3)分析下列生命系统的结构层次(以刺槐为例):叶肉细胞→叶→刺槐→ 种群→群落→生态系统→生物圈,分析回答有关问题: 叶 ①以上生命系统中属于“器官”结构层次的 。 ②在生命系统各个结构层次中,能完整地表现出各种生命活动的最小的 结构层次是 叶肉细胞 。 ③从生命系统结构层次看,一片刺槐林应属于 生态系统 。

(1)绿眼虫和变形虫都是由 一个细胞

【研析】本题以细胞图像为载体,考查生命系统的层次关系。具体分 析如下:

[审]——提取信息

信息a:由图知绿眼虫、变形虫均为单细胞生物。 信息b:一条小河中所有衣藻为同种生物的总和,即构 成种群;绿眼虫、变形虫等所有生物为一定自然区域 内各种种群的总和,构成群落;整条小河包括生活在小 河中的所有生物及其生活环境,构成生态系统。 信息c:细胞是构成刺槐的最基本单位,刺槐叶是刺槐 的营养器官,是器官水平。 设问(1):单细胞生物仅由一个细胞构成,细胞是完成各项生命活 动最基本的结构和功能单位。 设问(2):种群是指生活在一定自然区域内同种生物个体的总和, 群落是指一定区域内相互间有直接或间接关系的多个种群的 总和。 设问(3):生命系统各个层次中,细胞是最基本的生命系统层次; 生物及其生存的无机环境共同构成生态系统层次。

[联]——联系基础

[答]——解题规范
设问(1)重点强调绿眼虫、变形虫等生物是由单个细胞构成的单细胞 生物,最后一空答“细胞是最基本的生命系统”不给分。 设问(3)第①问要结合刺槐答题;第②问答“细胞”也给分。

课堂归纳
网络构建

填充:①细胞 ⑤群落

②组织 ③系统 ⑥生物圈

④种群

[关键语句]
1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2.病毒不具有细胞结构,只有依赖活细胞才能生活。 3.生命活动离不开细胞。 4.生命系统的结构层次依次是细胞、组织、器官、系统、个体、 种群和群落、生态系统和生物圈。 5.并非所有生物都具有生命系统的各个层次,如植物就无系统这 个层次。 6.细胞是地球上最基本的生命系统。

1.各种生物体的生命活动始终离不开的最基本生命系统是( ) A.生物大分子(核酸、蛋白质等) B.生物圈 C.细胞 D.生态系统 解析:选C 没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞中才能完成复制 增殖,表现出生命特征;单细胞生物(如草履虫、变形虫等)依靠自身单个 细胞完成其生命活动;多细胞生物依赖各种分化的细胞密切配合,共同 完成各种复杂的生命活动。

2.下列能完成一切生命活动的细胞是( ) A.变形虫 B.人的红细胞 C.人的口腔上皮细胞 D.根毛细胞 解析:选A 变形虫是单细胞生物,它的全部生命活动都是由自身单 个细胞来完成的;多细胞生物依赖各种已分化的细胞密切合作,共同 完成一系列复杂的生命活动,单个的某种组织细胞只能完成某些细胞 代谢。
3.病毒必须寄生在其他生物细胞内才能生活、繁殖,主要原因是由 于它( ) A.结构太简单 B.不能自主进行物质和能量交换 C.不能运动 D.没有消化系统 解析:选B 病毒没有细胞结构,仅由蛋白质和核酸组成,其生命活 动离不开活细胞,因为其体内没有酶和能量的产生部位,不能自主地 与外界进行物质和能量的交换。

4.(北京高考)从生命活动的角度理解,人体的结构层次为( ) A.原子、分子、细胞器、细胞 B.细胞、组织、器官、系统 C.元素、无机物、有机物、细胞 D.个体、种群、群落、生态系统 解析:选B 生命系统的最小结构层次是细胞,排除A、C两项;因题中问 的是“人体的结构层次”,故应在小于个体水平的层次范围,排除D项。 5.细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位,与此说法不符的是( A.生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的 B.地球上最早出现的生命形式,是具有细胞形态的单细胞生物 C.除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的 D.动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同 解析:选D 不同生物的细胞结构是不同的,其功能也不相同。不同生物 的每一种细胞或同一生物的不同细胞,都具有不同的结构和功能。 )

(时间:25分钟;满分:50分) 一、选择题(每小题3分,共30分) 1.烟草花叶病毒、HIV的生活和繁殖的场所必须是( ) A.无机环境 B.富含有机质的环境 C.生物体的细胞间质内 D.生物体的活细胞内 解析:选D 病毒营寄生生活,必须利用宿主细胞提供的原料、能量 和生物合成场所,在病毒核酸的控制下,合成病毒核酸和病毒蛋白质。 离开活细胞,病毒就不能生存和繁殖,故病毒在细胞外的无机环境、富 含有机质的环境以及细胞间质内都不能生存和繁殖。

2.下列有关甲型流感病毒的说法正确的是( ) A.甲型流感病毒有细胞结构,生命活动只能在宿主细胞内完成 B.甲型流感病毒有细胞结构,能独立进行生命活动 C.甲型流感病毒无细胞结构,生命活动只能在宿主细胞内完成 D.甲型流感病毒无细胞结构,能独立进行生命活动 解析:选C 甲型流感病毒属于不具有细胞结构的生物,但病毒必须 在宿主细胞中进行生命活动,病毒的生命活动离不开宿主细胞。

3.下列均能独立进行生命活动的一组生物是( ) A.蓝藻和噬菌体 B.艾滋病病毒和草履虫 C.SARS病毒和烟草花叶病毒 D.乳酸菌和酵母菌 解析:选D 噬菌体是细菌病毒。所有病毒均不能独立进行生命活动 4.关于人体生命活动与细胞关系的叙述,错误的是( ) A.细胞的分裂和分化是人体发育的基础 B.只有通过精子和卵细胞,子代方能获得亲代的遗传物质 C.人体是由细胞构成的,所以细胞的分裂和生长可导致人体的生长 D.人体是由细胞构成的,所以细胞的分裂必然导致人体的生长 解析:选D 人体是由细胞构成的,细胞的分裂使其数目增多,细胞 的生长导 致其体积增大,可导致人体的生长。但细胞的分裂并不必然导 致人体的生长, 如生殖细胞的产生,就是为了繁殖后代。

5.从生命系统的结构层次来分析,下列四项各自对应的层次依次是( ) ①池塘中的一条鲫鱼 ②池塘中的所有鲫鱼 ③池塘中的所有生物 ④池塘 A.个体、种群、群落、生态系统 B.个体、群落、种群、生态系统 C.细胞、种群、群落、生态系统 D.细胞、群落、种群、生物圈 解析:选A 池塘中的一条鲫鱼属于个体水平;池塘中所有的鲫鱼是指一 定区域内的同种生物个体的总和,属于种群;池塘中所有生物,是在一定区 域内所有生物的个体总和,属于群落水平;池塘包括生活在其中的所有生物 及其所有生物生存的环境,属于生态系统层次。

6.膝跳反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于( ) A.单个细胞活动 B.人体各系统配合 C.神经细胞独立活动 D.各种分化的细胞密切合作 解析:选D 膝跳反射是在各种分化的神经细胞、肌肉细胞等密切配合下 完成的,不是一个或一种细胞独立完成的,但也并不是人体各系统都参与了 该反射。

7.美丽富饶的钓鱼岛和钓鱼岛周围海域中所有的巴浪鱼,在生命系统的结 构层次中分别属于( ) A.生态系统和群落 B.群落和种群 C.生态系统和种群 D.群落和个体 解析:选C 种群是指在一定范围内,同种生物的全部个体的总和;群 落是指一个生态系统中所有生物的总和,群落是种群的集合体,是一个比种 群更复杂、更高一级的生命系统层次;生态系统是指由生物群落与无机环境 构成的统一整体。 因此钓鱼岛属于一个生态系统,而钓鱼岛周围海域中所 有的巴浪鱼属于一个种群

8.若以图甲代表与生命系统相关概念的范围,其中对a、b、c三者关系的 理解正确的是( )

2 B C D

a 个体 生态系统 组织

b

c

A 生物大分子

细胞 组织 种群 群落 群落 种群 系统 器官

解析:选C 生命系统的结构层次由小到大依次是细胞—组织—器官—系 统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈。图中a、b、c三者的关系是 依次由大到小相互包含,而生态系统是由群落及其无机环境构成的,不同 的种群组成群落,生态系统、群落、种群符合这一关系。

9.关于生命系统的叙述,错误的是( ) A.生命系统的各个层次可以相互联系,也可以没有关系,如细胞和生物圈 B.组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分 C.生命系统各个层次是相对独立的 D.生物的生活环境也是生命系统的一部分

解析:选A 生命系统分为不同的层次,各层次之间是密切联系的,它们形成一个 统一的整体。如果研究生命系统的生物圈或生态系统,不但要研究各种生物,还要 研究各种生物所需要的环境条件,所以它们也是生命系统的一部分。

10.下列关于细胞与生命活动的叙述,错误的是( ) A.生命活动离不开细胞 B.病毒不具有细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关 C.细胞是生物体结构和功能的基本单位 D.多细胞生物依赖于高度分化的细胞密切合作,才能完成生命活动 解析:选B 生命活动离不开细胞。病毒虽然没有细胞结构,但它不能独立生活, 只有寄生在其他生物的活细胞内才能表现出生命现象,所以细胞是生物体结构和功 能的基本单位

二、非选择题(共20分) 11.(6分)某科研小组分离出完整的叶肉细胞,将一部分放在适宜条件下培养, 能通过光合作用产生淀粉,将另一部分搅碎后放在同样的条件下培养,发现没 有产生淀粉。 细胞 水平。 (1)此科研小组研究的内容是生命系统中的________ (2)由此实验可得出的结论是 完整的细胞是完成生命活动(或光合作用)的基本单位 。 生物圈 ,最小的层次是________ 细胞 ,各种生物生命 (3)生命系统中最大的层次是________ 活动都离不开的生命系统是________ 。 细胞

解析:叶肉细胞是植物细胞中的一种,属于生命系统 结构层次中的细胞水平,科研小组在探究过程中做了 两组实验:一组是完整的叶肉细胞在适宜条件下培养, 通过光合作用产生了淀粉,而另一组搅碎后在同样的 条件下培养,结果没有产生淀粉。通过这两组实验结 果的对比,可得出细胞是完成生命活动的基本单位的 结论。

12.(14分)草履虫是单细胞生物,能独立完成自身所需要的一切生命活动。请完 善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案。 (1)提出问题:草履虫能否对外界刺激作出反应? 能 作出反应,能________ 趋向 有利刺激, (2)作出假设:草履虫对外界刺激_____ 躲避 有害刺激。 ________ (3)实验观察:准备草履虫培养液,放大镜,显微镜,3支滴管,镊子,4片载玻片, 清水,肉汁,小盐粒。 实验设计如表所示: ①把每个载玻片中的两个液滴连起来, 一段时间后,观察草履虫的变化,发现 均无明显变化 。 ________________ ②用镊子取少许小盐粒,放入3号载玻

草履虫向右 片左侧液滴中,发现 侧液滴运动 。
③用滴管取肉汁滴入4号载玻片右侧液

解析:草履虫是单细胞生物,它的一切生 滴中,发现 命活动(包括对外界的刺激作出反应),都 是由一个细胞来完成的。

草履虫向右 侧液滴运动



草履虫能通过运动 躲避有害刺激,趋 ④由此得出结论: 向有利刺激 。