当前位置: 首页 > >

【创新设计】高中语文 走进高考1名师课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

发布时间:

走*高考(一)
高考古诗词鉴赏突破八法 诗词鉴赏是阅读能力中层次最高的一个层级,也是高考中 考生失分较多的一项。怎样才能迅速而准确地把握作者的写作 意图、解读诗词的意境、探寻诗词的主题呢?我们可以从以下 八个方面突破。

一、从诗词的标题突破 标题是文章的眼睛。有的标题概括了作品的重要内容,有 的标题揭示了作品的线索,有的标题奠定了作者的感情基调。 例如:
竹窗闻风寄苗发司空曙 李益
微风惊暮坐,临牗思悠哉。 开门复动竹,疑是故人来。 时滴枝上露,稍沾阶下苔。 何当一入幌,为拂绿琴埃。

标题中的“闻风”二字是全诗的线索,也是理解全诗内涵 的关键。首、颔两联写临风而思友、闻风而疑友来;颈联写风 吹叶动,露滴沾苔,用意还是写风;尾联入幌拂埃,也是说 风,是遐想,期望风至寄思友之意。可见,全篇紧紧围绕“闻 风”进行艺术构思,通过微风形象,表现诗人孤寂落寞的心 情,抒发思念故人的情怀。

二、从诗词描写景色的“冷”“暖”色调突破 古人写诗做词,常常是借景抒情,寓情于景。因此,鉴赏 时首先要找出写景的词句,再体味所写之景的“冷”“暖”, 进而把握作者的思想感情。例如:
水槛遣心二首(其一) 杜甫
去郭轩楹敞,无村眺望赊。 澄江*少岸,幽树晚多花。 细雨鱼儿出,微风燕子斜。 城中十万户,此地两三家。

这首诗中的景物描写主要是在二、三联,诗人先用“澄江 *少岸,幽树晚多花”写出开阔而幽美的草堂四周环境,再用 “细雨鱼儿出,微风燕子斜”勾画出一幅生机勃勃的春景图。 你看,鱼儿在毛毛细雨中摇曳着身躯,燕子在微风的吹拂下轻 盈地飞翔,多么欢快、多么自由啊!诗人正是通过绘制这样的 “暖”色之景,抒发了一种历经战乱之后暂得安身的闲适而喜 悦的心情。

三、从诗词所选取的意象突破 古诗词中的许多意象都有特定的含义,诗人常常通过选取 特定的意象来表达内心独特的情感。我们鉴赏时就要留心诗词 中出现的意象,调动积累,揣摩意象的含义,从而理解作品的 内容。例如:
长信秋词五首(其一) 王昌龄
金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜。 熏笼玉枕无颜色,卧听南宫清漏长。

诗中首句用“梧桐”、“秋叶”这些带有凄凉悲伤色彩的 意象来渲染萧瑟冷寂的气氛,第三句中的“熏笼”又进一步烘 托了深宫寒夜的环境。结合末句便知,这是由于诗人心境凄 清、愁恨难眠,才感到来自南宫(皇帝的居处)的漏声凄清、漫 长。

四、从诗词中所暗示的关键词突破 诗词是诗人“缘情而发”的产物,有时如能捕捉到诗词中 那些最能显现诗人感情的字眼,便找到了鉴赏该诗词的钥匙。 例如:
江楼感旧 赵嘏 独上江楼思渺然,月光如水水如天。 同来望月人何处?风景依稀似去年。 首句中一个“思”字奠定了全诗的感情基调,也成为我们 窥视诗人内心世界的窗口。诗人为何而“思”?思的对象又是 什么?联系下文方知,诗人是由于见到与去年相似的景物而触 发了对友人的思念。

五、从作品中含有诗眼的句子突破 古人写诗词,尤其注重炼字炼句,力求一字传神,一句传 神。而这些含有诗眼的句子往往最能体现作品的内蕴及表达技 巧。例如:
鲁郡东石门送杜二甫 李白
醉别复几日,登临遍池台。 何时石门路,重有金樽开? 秋波落泗水,海色明徂徕。 飞蓬各自远,且尽手中杯!

诗中的第三联描写生动,“落”“明”二字精练传神,是 该联的诗眼。“落”给“泗水”以动感,好像从天上落下一 般,使静态的形象动态化;“明”赋予静态的自然色彩以动 感,不说徂徕山如何青绿,而说苍绿色彩主动有意地映照徂徕 山。联系全诗,不难发现诗人把山水写得如此隽美、秀丽,是 为了衬托他与友人的情谊纯洁无邪。

六、从作者的人生经历突破 “诗言志”,作者的人生经历不同,他(她)通过诗词所表 现出来的思想倾向也就不同。因此,鉴赏时不妨从作者所处的 时代环境及其生活经历突破。例如:
清*乐 独宿博山王氏庵 辛弃疾
绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨,破纸窗间自 语。 *生塞北江南,归来华发苍颜。布被秋宵梦觉,眼前 万里江山。
辛弃疾是南宋著名的爱国词人,一生坚持抗金复国,但不 受重用,抱恨而终。他的词作多抒写其力图恢复国家统一的爱 国热情,倾诉壮志难酬的悲愤。这首词就抒发了他壮志难酬仍 忧国忧民的宏大襟怀。

七、从诗词中典故的含义突破 古代诗人创作时,有时借助一些典故来表现广泛而深刻的 主题。如果我们关注这些典故,了解这些典故,无疑会有助于 把握作品的主题。例如:
遣怀 杜牧 落魄江湖载酒行,楚腰纤细掌中轻。 十年一觉扬州梦,赢得青楼薄倖名。

诗中“楚腰纤细”典出《韩非子·二柄》:“楚灵王好细 腰,而国中多饿人。”“掌中轻”典出《飞燕外传》,指汉成 帝皇后赵飞燕,“体轻,能为掌上舞”。诗人借用这两个典故 意在说明自己也曾沉湎酒色,放浪形骸。再看第三句,诗中 “十年”与“一觉”相对,给人以“很久”与“极快”的鲜明 对比感,显示出诗人感慨之深。纵观全诗,可以发现诗人所遣 之怀,不仅有忏悔之意,还有前程恍惚如梦、不堪回首之意。

八、从诗词的注解突破 有的诗词鉴赏在原诗之后附有注解,阅读这些注解,可以 帮助我们了解作者、作品的有关情况,以便更准确地理解作者 的情感及作品的内容。例如:
与夏十二登岳阳楼① 李白
楼观岳阳尽,川迥洞庭开。 雁引愁心去,山衔好月来。 云间连下榻,天上接行杯。 醉后凉风起,吹人舞袖回。

【注】 ①此诗写于李白流放途中遇赦之后的秋季。夏十 二,李白的朋友,排行十二。
诗后注解提供了该诗的写作背景,从“流放途中遇赦”这 几个字可以想见,诗人应是带着轻快的心情写作此诗的。因此 诗人笔下的自然万物好像被赋予了生命:雁儿高飞,带走了诗 人忧愁苦闷之心;月出山口,仿佛是君山衔来了团圆好月。这 样的有情有意之景便衬托出诗人遇赦后极其欢快的心情。

真题演练 1.(2011·福建卷)阅读下面这首诗歌,回答问题。
晓至湖①上 (清)厉鹗
出郭晓色微,临水人意静。 水上寒雾生,弥漫与天永。 折②苇动有声,遥山淡无影。 稍见初日开,三两列舴艋。 安得学野凫,泛泛逐清景③。
(选自《清诗选》)

【注】 ①湖:杭州西湖。②折:弯曲。③景:影。 (1)这首诗情感丰富,请作分析。 答:_________________________________________ _____________________________________________ (2)请从表达技巧的角度对“折苇动有声,遥山淡无影”进 行赏析。 答:_________________________________________ _____________________________________________

解析 (1)本题考查对情感的分析归纳,要注意题目当中 “丰富”一词的提醒。可结合具体的诗句来分析诗人的情感, 如“临水人意静”“水上寒雾生”“稍见初日开”“安得学野 凫”等句,清凉的晨雾,清淡的远山,清澈的湖水,清灵的野 凫,构成一幅清新宜人的晓湖之景。表现了诗人*静闲适的心 态,愿像野凫一样回归自然的情怀。
(2)本题考查诗歌的表达技巧。解答此题,应从诗歌的修辞 手法(对比、对偶)及描写角度、感觉角度等方面进行分析。分析 重点是第5、6句,有对比,有对偶。当然,也可以从景和情之 间的关系进行鉴赏分析,只要言之有理即可。

答案 (1)①喜爱幽静,如诗中写道“人意静”“寒雾生” 等。②亲*自然,如“临水”“稍见初日开”等。③向往自 由,如“学野凫”“逐清景”等。④自由暂不可得的惆怅,如 “ 安 得 ” 。 (2)① 对 比 , 以 “ 有 声 ” 与 “ 无 影 ” 对 比 , * 写 听 觉,远写视觉,突出层次的远*和景致的深阔。②对偶,以 “折苇”对“遥山”,*景与远景相结合;以“动有声”对 “淡无影”,听觉与视觉相结合;节奏优美(或形象丰富,或层 次分明),意境深阔、淡雅(或幽静、清新)。(其他看法,言之成 理亦可。)

2.(2010·浙江卷)阅读下面这首诗,完成问题。 定 林① (宋)王安石
漱甘凉病齿,坐旷息烦襟。 因脱水边屦,就敷岩上衾。 但留云对宿,仍②值月相寻。 真乐非无寄,悲虫亦好音。 【注】 ①定林:寺院名,位于金陵(今南京)。作者罢官后 常到此游憩。②仍:又。

(1)简析第三联中诗人表现情感的手法。 答:___________________________________________ ______________________________________________ (2)诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”?结合全诗简 要分析。 答:__________________________________________ ___________________________________________

解析 (1)本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力,能力层级为 D级。首先联系前后联,把握颈联“但留云对宿,仍值月相寻” 的内容及作者所抒发的感情,作者在定林寺游玩休憩高兴之 际,吟出“只想留下白云对宿,又逢明月来寻”。其中的拟人 修辞,使作者流连忘返的愉悦心情不言而喻。
(2)本题考查鉴赏诗歌思想内容的能力,能力层级为D级。 “结合全诗简要分析”即要在把握全诗内容的基础上加以分析 作答。首联写定林清凉的泉水和空旷的地处所带来的好处,山 水林壑之美已在不言中;第二联写自己高兴时的脱屦和敷衾。 最后两句抒写自己旷达的胸怀,极富理趣。这样,再联系背 景,抓住作者罢官失意后寄情山水的心理加以分析“‘悲虫’ 也会有‘好音’”的原因即可。

答案 (1)运用拟人手法,诗人把“云”和“月”人格化。 诗人欲和白云对宿,又逢明月相寻,写出在定林流连忘返的愉 悦心境。
(2)诗人罢官后,寄情自然,认为只要超越凡尘,便能随处 寻到自己的快乐,即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐。




友情链接: hackchn文档网 营销文档网 爱linux网 爱行业网 时尚网 总结汇报 幼儿教育 小学教育 初中学习资料网