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第二届青年教师赛课活动总结

第二届青年教师赛课活动总结

第二届青年教师赛课活动总结本次青年教师赛课活动从 3 月 29 日开始,历时一周,于 4 月 2 日落下帷幕。本次 赛课,是对我校教师近一年来学习新课程、运用新课程、 实践新课程的一次大检阅,充分展示了我校青年教师勤 于学习、乐于创新、勇于实践的精神。这表明我们年青 的 yyy 小学里,这一群年青老师们正沐浴着第八次课程 改革的春风,在迅速的提高,在茁壮成长。 本次赛课活动,我有如下感受: 一、全员参与,学科覆盖层面广。 本次赛课活动,共 25 位年轻老师奉献了 25 堂精彩的 课。男教师 7 名,女教师 18 名;学科涉及语文、数学、 音乐、美术、体育、科学、信息技术等 7 门;一年级 7 节,二年级 8 节,三年级 4 节,四年级 4 节,六年级 2 节。所以,在一定程度上来说,本次赛课活动,是我校 教育教学的一个缩影,是我校教学工作的一次集中展示。 二、高度重视,课堂教学质量高。 本次活动学校领导高度重视,全体老师大力支持。 学校在开学之初就印发了活动方案,特别是活动期间, 何校长自始自终坚持听课,给每位参赛选手以极大的鼓 舞。由于教师们及早准备,精心设计,反复试讲。所以,

每堂课,相对作课教师自身而言,不论是目标的设定、 学习环境的创设,还是教学过程的控制、课堂气氛的营 造等方面都有一个极大的跨越。这充分说明,我们每们 青年教师是乐学、好学、善于学习的。只要我们加强学 习,勇于实践,不断总结,敢于创新,我们自身就会不 断的进步,我们学校就会因此而飞速向前发展。 三、效果明显,课改精神领会透。 本次赛课活动的主题是:学习新课标、运用新理念, 靠近新课程。所以,本次赛课活动的评价体系也重点放 在了是否符合新课标精神,是否运用新课程理念方面。 从“教学目标、学习条件、教师活动、学生活动、课堂 气氛、教学效果”6 个 A 级指标(下属 14 个 B 级指标) 对每堂课进行评价。评委们分 14 项 B 级指标逐一量化打 分,然后计算出总分。综合 25 堂课的得分,排在前五位 的 B 级指标为:目标是否符合课程标准和学生实际、学 生参与活动的态度、教师和学生的精神状态、课堂气氛 的宽松程度、课堂气氛的融洽程度。这说明,我们老师 通过学习,对新课程的理解更深了,认识更透彻了。明 白了该教什么,从什么方向去教;正因为教师制定的目 标是合符课程标准和学生实际的,营造了宽松、融洽的 课堂氛围,所以学生乐学,积极主动参与教学活动,师 生之间互为影响,彼此精神饱满,课堂充满激情。

四、美中不足,教师素质待提高。 前面说到,每位教师相对以前都有一个很大的跨越,这 是不容置疑的。但应当看到,我们离新课程的要求还有 很大差距。我们在理念上,认识基本到位,但在操作层 面,还有很多事值得我们去做。 综合得分情况,排在后 5 位的 B 级指标分别为:学生参与 活动的深度、教学过程调控的有效程度、教师解决问题 的灵活性、教学目标的达成度、教师对学习资源的处理。 这五个方面无一不对教师素质提出了更高的要求。正因 为我们教师习惯了教教材,而不习惯用教材教,缺乏对 教材的重组的能力、缺乏灵活开发教学资源的能力;在 课堂上习惯于按教案上课,受事先设定框框的约束,缺 乏解决问题的灵活性,对课堂的驾驭能力、调控能力不 强,导致在课堂上放开了而收不拢、 导致教学目标达成 度低、导致学生参与活动的深度与广度不够。 通过评委们认真的评议,经过行政会研究,本次赛课活 动获得一等奖的是:xxxxxxx。获得二等奖的是: xxxxxxxx 我们对获奖的老师们表示祝贺,同时,也感谢所有参赛 老师的辛勤劳动和大力付出。希老师们以此次活动为契 机,相互学习、总结经验、不断进步,为把我们的教学 行为上升为教学艺术而努力。

YY 小学教务处 二○○五年四月五日




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