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头道营子实验小学五星级好少年评选实施方案

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头道营子实验小学 “五星级好少年”评选活动方案
工作目标与主要思路: 为进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作, 完善和延伸对 学生评价的新理念、新方法、新措施,遵循学生成长规律,促进学生 全面发展,注重个性特长培养,并将本活动纳入学生综合素质评价, 同时充分发挥学生在评价中的主体作用,建立民主、开放和宽松的评 价氛围, 使学生真正成为评价主体中的一员, 实现帮助学生转变观念, 认识自我,建立自信,提高素质。 在全校学生中间开展“五星级好少年”评选活动,就是利用榜样 的力量对学生进行引领和教育,就是用他人的模范行为、先进事迹, 形象地感染学生的心灵,转变学生的行为,达到教育预期。其特点在 于:通过规章制度的约束,榜样人物的言行,把深刻的道德思想、抽 象的道德规范具体化、 人格化, 其教育富有形象性、 感染性、 可行性。 列宁曾说,榜样的力量是无穷的。小学生心理成熟尚不完全,独立判 断能力和自主意识较为肤浅,而且生活阅历浅淡,对一些道德概念缺 乏具体感受,但他们有上进心,模仿性强,生动、具体、典型的形象 能激起他们思想感情上的波澜,并在行动上效而仿之。 实施过程与方法: 一、活动领导小组 组 长:高延安 副组长:邱成民 郭宝利 组 员:全体班主任 审 核:德育处、教导处、科研室、后勤处、体卫艺组 二、评选对象 学校一~六年级全体学生 三、评选方法

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1、制定计划,明确目标 通过制定活动计划,明确目标,并将学校艺术节、科技节、读书 节、体育节等活动纳入其中,与之相结合,并以此建立我校学生综合 评价的长效机制。 在具体评选过程中, 根据学生年龄结构, 心理特点, 确定学生不同的目标和训练的内容。并与家庭教育结合起来,进行自 我评价、小组评价、教师评价、家长评价、有机结合,促进学生全面 发展。 2、多方评价,综合评定 每学期最后一周各班级利用一定时间进行评选,通过四种评价, 再进行民主评选,每班选出“学*之星、礼仪之星、纪律之星、爱劳 之星、特长之星”好少年各一名,有班主任推荐,上报到德育处,再 经过各处室进行审核确定,由学校进行表奖。学校德育室在校园橱窗 内对每一期获得荣誉的学生照片进行展示,增强学生的荣誉感。其事 迹记录在学生《成长记录册》里。 四、评选标准 “五星级好少年”活动从以下五个方面开展评选: (一) “学*之星好少年”具体要求: 1、聆:上课时注意力集中,有聆听的好*惯,不多言多嘴,入 脑入心。 2、说:用普通话,讲完整话,流畅不重复,讲话、演讲要有一 定区别。 3、读:兴趣浓厚,博览群书,读古诗、读经典,积累运用。 4、写:按时完成作业,书写工整规范。 5、绩:各科成绩优秀。 (二) “礼仪之星好少年”具体要求: 1、仪表:在没有特殊情况下,在校期间要身穿校服(按季节) , 佩戴红领巾,上室外课不戴帽子和围巾,不浓妆挂坠。

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2、集会:尊敬国旗、国徽,知道校旗、校徽的图案及含义,会 唱国歌、队歌、校歌,有集体荣誉感,会中保持肃静,精彩表示谢意。 3、课堂:静等老师进教室,互致问候,遵守课堂常规,尊重老 师的劳动,同学之间有好合作学*。 4、活动:楼内漫步轻声,室外有序活动,尊敬师长、客人,团 结同学,为班争光、为校添彩。 5、家庭:孝敬父母知感恩,主动做力所能及的家务劳动。 (三) “纪律之星好少年”具体要求: 1、认真学*履行守则、规范、常规、班规班纪及行为*惯要求。 2、课上不捣乱、不影响他人,课下不追逐打闹,遵规守纪。 3、认真做眼保健操,上好自*课、间操课。 4、排队取餐、安静就餐,按时就寝、遵守制度。 5、不给老师、家长、学校惹是生非,变他律为自律。 (四) “爱劳之星好少年”具体要求: 1、三节:节粮、节水、节电,继承优良传统美德。 2、三爱:爱学*、爱劳动、爱祖国,做三好学生。 3、卫生:讲究个人、室内、室外卫生并保持干净。 4、积极参加校内外组织的实践劳动,提升劳作、生活技能。 5、有三节三爱意识,坚持经常,养成*惯。 (五) “特长之星好少年”具体要求: 1、积极参加学校组织的各社团活动。 2、在艺术学科上,熟练掌握两项技能并荣获校级以上奖励。 3、在体育专长方面,有一项以上特长并荣获校级以上奖励。 4、在科技创作方面,有创意作品获奖。 5、在以上方面有三项以上获奖均可申报参评。 五、实施要点 1、班主任与任课老师在*时教育教学中要注意引导学生,从*

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时的小事、细节,让学生学会观察身边伙伴的良好言行,在推选过程 中,有理有据,从而激发学生积极向榜样学*,改善自身行为*惯, 争取获得荣誉。 2、榜样也是普通人,他有优点,同时也有很多需要克服的缺点, 他是一个可感、可亲、可敬、可学的“小伙伴” ,任何一个人只要付 出了足够的努力,都可取得同样甚至更大的成绩。 “头道营子实验小 学五星级好少年”评选活动就是在了解学生过去,重视学生现在,着 眼学生未来的发展观的基础上提出的, 关注学生的全面提高和专长发 展,结合德育评估的复杂性、动态性、开放性的特点, “立足过程、 关注全面、多元评价、促进提高” 。在具体实施过程中遵循发展性、 激励性、主体性和个别差异的原则,评价内容涵盖了学*、礼仪、纪 律、爱劳、特长五大领域,让每个孩子都争当“五星级好少年” ,让 大多数学生都梦想成为一颗闪亮的星。学生在榜样中学*,学*成为 榜样,在这样的氛围下,学生的行为*惯逐步改善,学业成绩逐步提 高,家长对学校工作的满意度逐渐增强。在活动实施的过程中,切忌 个别班主任比较敷衍,评选时民主意识不强,明显有指定学生参与评 选的现象, 争取使 “五星级好少年” 评选活动能够保持旺盛的生命力, 也是摆在我们面前的重大课题, 需要凝聚师生的智慧共同来创新我们 的活动。记住:这是一项长期的工作,贵在坚持,在评选中与“美德 少年” 、 “十佳少年” 、 “优秀学生干部”评选相结合,要持之以恒地将 这项工作抓实、抓好,以促进学生更加健康、快乐、自信地成长! 评选依据: 《新中小学生守则》 、 《小学生日常行为规范》 、 《学生 在校行规范》 、 《学生课堂行为规范》 、 《一日常规》 、 《*惯养成教育二 十五条》以及各种评选条件标准等。

头道营子实验小学 德育处 2016 年 3 月

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