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20110929老庄子小学月评文明班、星级少年实施方案(新修改)

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老庄子中心小学月评“星级少年” 文明班” 、 老庄子中心小学月评“星级少年”“文明班”实施方案 月评 好*惯的形成重在引导训练,贵在养成提高。为了进一步巩固好*惯成果, 特在全校开展月评“星级少年”和“文明班”活动。 一、指导思想 强化学校内部管理,从班级着手,全方位、多层次的培养学生良好的行为* 惯;调动班主任教师工作的积极性和学生学*的自觉性,提高学生的自理自律 能力,增强集体观念和班级凝聚力;促进管理工作的规范化、制度化,促进良 好的学风、班风、校风的形成。 二、具体措施 ㈠、组织安排 1、成立“文明班”量化管理领导小组 组长:常贺军(每月组织召开一次文明班评比总结交流会) 副组长:王建辉(负责日常纪律情况检查) 贾福生(负责日常卫生情况检查) 组员:各班主任(负责本班学生的督导教育,对存在的问题及时跟踪处理, 参与月评总结交流) 2、设立“纪律”“卫生”检查小组, 、 由四~六年级中选择工作能力强,乐意为大家服务,能以身作则的学生,分 别负责周一到周五的值勤和检查工作,发现问题及时反馈、公布。 ㈡、评比方法: 1、星级少年评比 ⑴首先结合活动开展实际,确立五个星级:文明礼仪星、遵规守纪星、勤奋 好学星、卫生保洁星、才艺健身星,并制定相关星级的要求和行为准则。 ⑵各班对照相关星级要求,组织学生认真学*《星级少年行为准则》同时结 合本班实际,开展量化管理工作。既可以采取“积分考核”的方式,也可以采 取“记星奖励”的方式,还可以其他采用不同的模式。量化过程要充分发动学 生自主管理,力争规范、系统,做大限度的激励学生,同时注意资料的收集与 保存。量化内容可以与学校星级内容相对应,每月根据量化结果直接产生星级 少年。也可以与学校星级内容不对应,自主设置,但都要在量化的基础上择优 民主评议产生星级少年。评议以小组为单位进行,首先是学生自评。每个学生 都要对自己这一阶段情况作一小结,看看哪些方面进步了,哪些方面已达“星 级”要求,哪些方面还有待改进;在此基础上进行同学互评,评出小组的星级 少年;最后,由班主任结合学生的自评、互评及*时表现,给予综合评定。评 议一定要认认真真去搞,使评比过程成为学生自我认识的过程、自我教育的过 程、自我激励的过程,力争实效。

⑶各班将评选结果按要求上报学校(一报名单,二报过程资料) ,同时在班 上开辟多种形式“星级少年”展示示范*台。采取专门召开班会,发喜报、小 奖状等形式对学生进行鼓励。为促进活动开展,每月星级少年评选采取单星和 五星共存的方式:每班每月评选上报“五星级少年”5 人,同时在每个星级中评 选一名事迹突出的学生,共计 10 人。 ⑷在此基础上学校采取多种形式对星级少年进行表彰激励。①开辟星级少年 评比专栏(星级少年光荣榜) ,对每月上报的学生张榜公布;②利用升旗、集会、 广播等活动进行全校点名表彰;③学期末,学校对各班每月评比结果做一次评 选,评选出学校十佳“星级少年”“五星级少年” 、 ,颁发奖状集体表彰。 ⑸星级少年评比结果将计入学生成长记录中。 2、文明班评比 ⑴评比活动以《星级少年行为准则》《环境卫生管理办法》 、 《纪律管理要求》 为标准,力求将学生在校的主要活动纳入评比范围,采用量化积分方法; ⑵按照“全面要求,重点督查,专项整治,逐步提高“的原则,纪律卫生检 查小组分别开展工作。检查采取“问题负分制” ,在二楼办公室外开辟专栏, 及时公布检查中发现的问题和评比的结果,每周汇总,每月评比 ⑶各班安排人员,及时了解本班在检查中存在的问题,进行跟踪处理。 ⑷评比分组及奖励办法 ①全校各班分为两个组:低年级组(1-3 年级)高年级组(4-6 年级) 。 每周分别汇总纪律卫生检查情况,各取低、高两个年级组的前两名分别颁 发纪律流动红旗和卫生流动红旗,获旗班级所在教师期末考核每次加 0.2 分; ②每月(4-5 周,在月末或下月初)综合各班纪律卫生周评情况,确定各 班在年级组中排名,取低、高两个年级组的前两名,颁发“月文明班评比优胜 班级”奖状,获奖班级所在教师期末考核每次加 0.5 分; ③以每学期第一个月成绩为基础,逐月纵向比较各班成绩变化情况,确定 “进步较大班级” ,给予全校口头表扬,表扬班级所在教师期末考核每次加 0.1 分 ④每学期综合各班获的纪律、卫生流动红旗情况、获得文明班情况及进步 情况三项得分,确定“学期文明班评比优胜班级” ,颁发奖状。被评为“学期文 明班评比优胜班级”的各班各有一个优秀学生干部名额。




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