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高三二轮语文复习 图文转换 课件(98张)_图文

2019年高考语文 专题复习系列

(1)流程图(构思框架图)类 (2)表格数据(条形图、柱状图、 饼状图、曲线图)类 (3)图标(徽标)与文字转换 ⑷图画(漫画、图片)与文字转换
回答此类试题,关键在于正确分析图文内 容,全面筛选图文中蕴含的信息,准确简 明地用语言表达。

题型一 构思框架类转换
构思框架图具体形象,直接通过构 架图的形式,展示所要表达的内容 。此类题型在2014年全国Ⅰ卷和全 国Ⅱ卷有所考查,2016年全国卷的 三套试卷又进行了考查,此考点应 是复习的重中之重!

题型特点
一般给一 幅图示,让学生说明图示的内 容。通过图中标示的事物的方位、箭头 方向和标示的动词,弄清图中事物之间 的关系,或者某项工作或活动的程序。

【典例 1】 (2016·全国卷Ⅱ)下面是某校团委“中 国梦演讲赛”工作的初步构思框架,请把这个构思写成 一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过 85 个字。

答:
解析:本题要求把构思框架图转换为文字,一定要 观察图示的构成和层次,准确理解各层次的内容要点及 其关系,然后以简练的文字表述出来。转换此图宜采用 总分复句的形式。组织答案要注意符合题干提出的要求。

答案:“中国梦演讲赛”拟于 5 月 4 日举行,赛事需
要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅,选拔 20 名参 赛者,最后评出 6 个奖项;宣传工作包括出海报、组稿, 并在学校网站和校报报道。

解答构思框架类题目“3 步骤” 第一步:整体阅读,把握构成 一般来说,构思框架图都有一个具体的思路,结构 清晰,所以在读图时首先要关注整体,把握结构。
第二步:二维分析,找出规律 先整体分析,然后分步解析其思路,注意表达要全 面简洁。

第三步:依图作答,准确规范 考生除了要运用构思框架图中给 出的词语外,还要根据构架流程来选用 准确的词语。

下面是某中学 18 岁成人仪式教育活动的实施方案, 请把这个构思写成一段话,要求:内容完整,表述准确, 语言连贯,不超过 110 字(含标点符号)。

答:
解析:本题是要求根据图表写一段话。解答时一定要 兼顾表格中的各个要素,首先要读清图表的标题,明确各 个对象及内容,然后分析它们之间的关系。最后根据题目 要求进行表述,要有条理。

答案:活动分为前期教育和成人宣誓仪式两部分。前
期是对 16~18 岁中学生进行公民意识教育并完成 48 小时 预备期志愿者服务活动。完成前期教育后举行宣誓仪式, 仪式依次安排三项活动:升国旗、唱国歌、师生代表发 言,集体宣誓。

题型二 图表类转换题
? 图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格 转化为直观的信息,来展现某种变化,进行相 关比较,总结发展趋势等。图表解答题要求考 生将图表中相关信息,用适当的语言表达出来, 它主要考查考生对语言的概括提炼能力。一般 包括四种类型:表格、坐标曲线图、柱状饼式 图、生产流程图。

【典例 2】 (2015·浙江卷)阅读下面的图表,根据要 求完成题目。
走 进 高 考
(2013—2014 年数据)

(1)给图表拟一个标题。(不超过 25 字) 答:
(2)根据图表数据,得出相关结论。(不超过 40 字) 答:
解析:第一步,明确类型,把握构成。仔细读图,重 点关注表头、表脚文字,由此可知,这是 2013—2014 年 浙江省的阅读率与全国的阅读率相比较的柱状图。

通过概括柱状图说明的对象及比较角度等相关内容, 便可准确拟出标题。
第二步,二维分析,找出规律。从纵向、横向两个维 度比较分析数据的增减变化情况,即图书阅读率、报纸阅 读率、期刊阅读率和综合阅读率的增减变化情况,根据这 一情况总结出相关结论——浙江的报纸、期刊及综合阅读 率均高于全国水平,

而图书阅读率低于全国水平;浙江人要重视图书阅
读。 答案:(1)2013—2014 年浙江省与全国图书报刊及综
合阅读率比较 (2)浙江报刊及综合阅读率高于全国水 平;图书阅读率低于全国水平;浙江人要重视图书阅读。

解答图表类题目“3 步骤” 第一步:明确类型,把握构成 分析图表,首先,要明确图表的类别。图一般有条形 图、柱状图、饼状图、曲线图等类型。分析柱状图、饼状 图时,要抓住图中要素的比例分配及变化情况;

分析曲线图时,要抓住曲线升降变化的规律。其次, 要注意表头和表脚的文字,弄清图表说明的对象和比较的 角度。

第二步:二维分析,找出规律 在明确了图表中比较对象和比较角度的基础上,要仔 细分析图表中各个项目的数据及其变化特点,要从纵向、 横向两个维度比较分析数据的增减变化情况,然后在综合 纵向、横向两个维度数据变化的共性基础上总结出规律。

第三步:依类作答,准确规范 考生除了要运用图表中给出的专业术语外,还要根据 图表数据的变化规律来选用准确的词语。

(2015·重 庆 卷 ) 下 图 是 “ 儿 童 在 不 同 场 地 的 时 间 分 配”,根据该图提供的信息,将儿童在不同场地休息和 运动时间分配的情况写成一段话。要求:内容完整,概 括准确,不超过 80 字。(导学号 56110044)

答:
解析:图文转换题是语言表达题的一类常见题型。要 正确作答这类试题,必须全面理解图文信息。就本题而言, 既要分别指出男孩女孩在不同场地原地休息和进行运动 的时间的差别,也要指出在时间分配上男孩女孩之间的差 异。

答案:女孩在五种场地原地休息的时间均多于进行运 动的时间,而男孩只有在硬场地和天然场地原地休息的 时间多于进行运动的时间。女孩在五种场地原地休息的 时间均多于男孩。

阅读下面的图表,完成后面的问题。 某网站对今年过年您用什么方式给亲友拜年进行了在线调查。
请根据图表所反映的情况,写出两条结论: ① 调查结果表明,电话拜年和手机短信拜年已
经成为时下最流行的两种拜年方式。 ② 快捷简便的拜年方式越来越受欢迎。

课堂小结
1、看清题目要求。
2、注意整体把握,切忌以偏概全。
3、注意图表细节和数据变化。
4、第一步一般是进行客观描述, 第二步一般是得出观点或结论。

一定要审清楚题干要求答到 哪个层面哪个角度
摘抄重要数据 得出最后结论 表达看法态度

容易失误点
(1)信息归结多余或无中生有 (2)信息遗漏或缺失 (3)信息推断错误
(4)答案表述罗嗦,条理混乱

【考点阐释】
题型三 徽标类转换
徽标,徽记、标志,它不是一般的 图标,往往“言简意赅”,高度凝练, 蕴含着丰富的寓意。徽标常采用较 抽象的图案来展示其独特创意,因 此,该类题型便常以“写出构成要 素”“说明寓意”“鉴赏”等为考查点。

树立用抽象思维解读徽标的意识

经典回顾


解析:本图关键的地方是“鸽子”“旗帜”“橄榄
枝”,要明确这些与“联合我们的力量”之间的关系。
答案:图形由橄榄枝和多面旗帜组成,这些旗帜又巧 妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家,鸽子代 表和平,飞鸽衔着橄榄枝,强化了和平寓意,整个图形 表示各国应齐心协力,维护和平。(如有其他答案,只要 符合要求即可)

解题指导

解题三步骤

第一步,宏观把握图标的外形特点,即理清徽标中有哪些元素 构成,并理解这些构图元素所体现的意义。注意中英文大小写 和变体,以及涉及的时间、事物等。

第二步,深挖内涵和寓意 注意由表及里,分析其内涵和寓意,对图标的创意(含 义)要联系具体对象做出合理解释。不能随意想象,要扣
住图中的信息点来联想,尽量采用“一个信息点+一个 内涵寓意”的作答方式。

第三步,准确有序转换。根据具体徽标的各构成 元素的方位,按一定的顺序(时间顺序、空间顺序和 逻辑顺序--先总后分,先主后次)作答,确保条理清晰.


特别注意:规范语言和逻辑 (1)采用规范的说明性语言,做到准确、简明、平实、 清晰。 (2)认真观察徽标的组成部分,在不超过字数要求的 前提下,力求全面,避免遗漏内容。

实战演练
中国青年志愿者行动,体现了中华民族助 人为乐和扶贫济困的传统美德,下图是 “中国青年志愿者”的标志,试根据这一 标志,完成下列题目: 1、请用简洁的语言描述标志 2、请描述该标志所象征的寓意。

一、描述画面内容 注意顺序:由总到分
“中国青年志愿者”标志的构 图,总体上是一个“心”的图形。 (1分)
“心”中间有一个既似手、又 似鸽子的图案,(1分)大拇指像 鸽头,其余四指像鸽翅(1分)

二、揭示寓意
1、注意与标志的象征意义相联系 2、顺序:由分到总
标志的寓意深刻:“心”象 征着爱心,“手”象征着援助, “鸽子”象征着美好。(2分) 整个图案寓意为:伸出援助之手, 把爱心献给世界,将美好撒满人 间。(1分)

助扶 人贫 为济 乐困

小结基本方法
? 一、描述标志内容(细观察): ? 图形组合 二、揭示标志意义(巧想象) ? 象征意义
? 三、答题注意顺序(善表达) 总分、上下、左右

(2015·全国卷Ⅰ)下面是中国邮政为保护地球水环境 发行的邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图 形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过 80 个字。
答:

解析:本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语
言表达鲜明、生动的能力。描述画面要抓住画面特征,准
确描写图上的地球、清水、鱼、手和污水,揭示出它们的
相互关系。配文要简洁,表达要鲜明、生动。 答案:该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球
上各种鱼在清澈的水流里游动,人类之手正在阻挡排向 清流中的污水,整个图形表达了人类保护水环境、拒绝 水污染的决心。

下面是“全国18岁成人教育活动”标志图案, 请你写一段说明文字,介绍这个标志图案,再指 出这个图案的象征意义
标志图案-----------------------
象征意义-----------------------
答案:该标志图案由阿拉伯数字“1”和 “8”组成一只飞鸟的形象,左边的“1”化身 为鸟头和鸟身,右边的“8”化为两翼, “18”代表着成人的年龄界限,飞鸟象征青年 的羽翼长成,已成为成年公民,可以独立翱翔 于社会的天空。

下面是我国颁布的“冬奥会申办标志 ”,请写出该标志中除英文之外的构 图要素及其寓意,要求语意简明,句 子通顺,不超过100个字。(5分)

题型四 图画类图文转换
图画类的题目包括图片类题 和漫画类题。

学习目标
? 1、了解漫画及它的命题形 式。
? 2、掌握漫画题的解题方法

?考点阐释
漫画题是指把漫画从图片转换成 文字表述的一种考题形式,是一种综 合性的题型,考查阅读、观察、分析、 理解、概括以及语言表达能力。(E 级)

漫画是一种具有讽 刺性或幽默性的绘 画。多从生活现象 和政治事件中取材, 通过变形、夸张、 比拟、对比、象征 等表现手法,表现 为幽默、诙谐的画 面,借以讽刺、批 评或颂扬某些人或 事.

漫画的特点
? 多取材于社会现实和热点问题, 具有强烈的时代感和现实性
? 具有强烈的讽刺性或幽默性
? 运用夸张、比喻、象征、对比等手 法

漫画的构成:
注释(可以没有):是 对画面情景的提示与 注解。

某公下蛋

主体:是画面各“因素” 构成的情景。(对象、 背景、细节)

标题(可以没有):即题目,往往告知 或暗示漫画的主题思想。

漫画题的命题形式:

语 1.说明(描述)画面 言 2.揭示寓意



运 用

3.拟写标题



题 4.拟公益广告

题型1、画面描述题
解题要领: 1、仔细观察整体画面
要仔细观察画面上的背景与人物,人物的服饰、动作、表情, 标题以及其他文字信息等 。 2、抓住特征客观描述画面
抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘,描述时只要求对 漫画内容本身加以说明,不可超越漫画所给图文信息进行添枝 加叶,不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。 3、注意说明的顺序
对于漫画的说明,在整体上要做到“总──分──总”,即 起笔一句点明介绍对象,然后依次介绍画面内容,再用一句话 点出漫画寓意。介绍人物时,可按照“穿着(从上到下)──动 作──神态”这样的顺序进行说明,自然主次分明、条理清晰。

题型1、画面描述题
? 请仔细观察下面这幅漫画,对画面进行准确、 生动的描写。要求:使用比喻的修辞手法, 不超过80字。(6分)

? 解析:作答时,一要将画面内容描述完 整,不丢落信息;二要按一定的逻辑顺 序描述;三要注意运用比喻的修辞手法。
? 答案:(示例)学生就像关在笼子里的鸟 儿,当老师打开笼门时,放假的学生扔 下书包轻松地飞出笼子。不料,他飞进 了一个更大的笼子——各种补习班。父母 正站在一边盯着他呢。

描述画面时要遵循以下的原则: 注意对象 留意方位 按照顺序 采用恰当的表达方式

题型2、揭示寓意
用概括性的语言,揭示漫画主题,指出漫 画的弦外之音,概括漫画给人的思考和警示。
? 解题思路:
? 首先要认真细致的观察画面的内容,找出其讽刺、颂 扬的对象或行为(有标题的,一般多是标题)。要注 意:画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象,要 学会由“实”及“虚”,由表及里。
? 然后挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的主 题。

概括下边漫画的寓意
参考答案:讽刺了不想通过努力来获取成 功,只想通过运气或坐享其成的人。

仔细观察下面一幅漫画,说说它的讽刺意义。
答案示例: 讽喻有些人依权附势且目空一切。

题型3、拟写标题
标题是漫画的眉目,它有揭示漫 画寓意或揭示讽刺对象的作用。 ? 首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画 的主题。 ? 然后可围绕讽刺的主体或主题拟加 标题。 ? 拟题可直接以讽刺主体命名。

观察画面,理解其内涵,并为此漫画拟题
支 持 台 独 , 踏 上 死 路

下面是一幅意味深长的人生哲理漫画,请 你认真欣赏之后完成如下题目,在理解漫 画寓意的基础上,给漫画拟定标题。

漫画标题: 疑人不用,用人不疑 怀疑一切只会成为孤家寡人 水至清则无鱼,人至察则无徒

题型4、编拟公益广告
请根据漫画内 容设计一条公益广 告语。要求:体现 画意,通俗易懂, 有一定文采。(不 超过16个字)
参考答案:
享毒 一毒一品次品时就沾好飘是染比逸焚,化,尸危尸变炉害炉一!终,堆生身白—陷骨—其。毒中品变!枯骨。

答案示例:

巧妙用修辞

吸毒是活埋生命的墓穴。 小心别踏进了死亡陷阱——吸毒。

——比喻

莫以好奇轻试毒,试毒是条不归路。 ——顶真

一吸毒成千古恨。

——化用名句

劝君莫染吸毒瘾,独留白骨向黄昏。

莫让毒品遮慧眼,要让健康驻人间。

不吸不知道,一吸就完了——请勿试毒。 远离毒品不尝试,你好我好大家好。
——移用广告

【典例分析】 (2015·湖北卷)欣赏下边的天鹅
走 戏水图,围绕“早春”,写一首小诗或一则短文。 要求:①突出景物特征;②语言表达鲜明、生动;
进 ③不超过 80 字。 高 考

答:
解析:第一步,从画面的构成切入,明了画面内容。 题目已指出其中心为“早春”,名为“天鹅戏水图”;图 中景物有垂柳、天鹅、湖水等。
第二步,从场景和细节切入,把握景物特征,再现画 境。画面中柔柳轻拂水面,碧水微澜;

一鹅仰颈咏唱,一鹅游弋,两鹅在呢喃。根据这场景 和细节,运用描写的表达方式,突出景物特征,描摹出图 中景象即可。
答案:(示例一)一池水融融,几丝柳依依。天鹅知春 暖,悠游自在啼。

(示例二)东风轻拂,柳条上钻出了片片嫩叶,丝丝柔 条,袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子,如公主般 雍容优雅,在一池碧水中自在地嬉戏,悠然地游弋;绿 水微漾,泛起圈圈涟漪。

解答图片类题目的 3 大切入点 (1)从画面的构成切入 画面构成包括人与景物、不同景物之间的组合,不同 色彩的巧妙组合以及光影的搭配,体现了创作者的主观意 图和情感。因此,解读画面应从这些构成中揣摩作者的意 图。

(2)从场景和细节切入 画面定格的是人或物在特定场景中的精彩动作、传神 表情以及物体的细微而突出的特征,解题时要抓住这些场 景和细节,或形象地描绘,或准确地说明。



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