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(2017年秋季版)二年级语文上册 第17课 初冬教学设计1 教科版(汇总版)

第 17 课 初冬
第一课时 教学目标:
1. 学会本课 10 个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并规范书写。 2.认识“耀、庄、稼、射”这 4 个生字。 3.观察画面,看清图意,使学生初步了解初冬季节自然界的一些景物特点,激发学生 对大自然的热爱。 4. 指导学生正确、流利地朗读课文。 教学重点: 1.学会本课 10 个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并规范书写。 2.正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。 教学难点: 1. 指导学生学会难字:初、茫、塔、厚 2.观察画面,看清图意,初步了解课文内容。 教学过程:
一、激情引趣,导入新课。 1.请学生听歌曲《四季歌》,边听边记忆:歌中介绍了哪几个季节? 2.教师出示画面:春夏秋冬,让学生进行初步观察,说说季节的特点? 3.揭示学习内容:今天老师就要和大家共同欣赏初冬的景色,板书课题《初冬》。全
班齐读课题。 二、学习本课生字和词语: 1. 让学生自己读课文,边读边标出生字,画新词。借助汉语拼音读一读。 2. 同桌之间开展相互间的学习: 1)打开课后的生字表,分别读一读,如果读得不正确,进行纠正,还可以借助工
具书查一查,读准字音。 2)两个人读一读画的新词,相互解答不明白的词意,利用工具书查一查,看看解
释。 3)学习完毕,同桌相互评议学习情况
3.教师检查学生自学情况: 1)教师出示生字卡片,让学生读一读:(指名读,开火车读) 2)在读生字的过程中,对读得不准确的地方及时提醒。(最好让学生发现问题,培
养听的能力) 3)看投影,读词语: 初冬 田野 庄稼 耀眼 光芒 柿子 模糊 白茫茫 先让学生自己练习读,再指名读: 4)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。(教师板书) 厚:先写“厂”字头,再写里面的两部分,里面是“日”不是“白”字,最下面
是“子”。要写紧凑。 塔:左右结构,部首是“土”字旁,右边是“草字头”与一个“合”,注意与“答”
的区分。 茫、芒:这两字的相同点是:两字都是上下结构的字,读音相同;不同点:“茫”
比“芒”多一个三点水旁。注意“亡”字的笔顺:点,横,竖折。

初:左右结构,左边是衣字旁,右边是个“刀”。 淡:左右结构的字,左边是三点水旁,右边是两个“火”字在一起,“淡”的反 义词是“浓”。 动手书空写一写。(教师让学生进行板演,易错的地方用彩色笔标出来,提醒其 他同学注意) 5)理解词意:(结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充, 利用工具书查一查) 三、读课文,看插图,初步理解课文内容。 1. 让学生自己练习读课文,要做到正确和流利。 2. 同桌之间进行互查。 3. 与小组成员一起看插图,说说画面的意思,理解课文内容,而后练习读书。 4. 教师检查学生读书情况: (1)指名读书,大家进行评价。 (2)读完课文后你有什么感受?请大家自由地谈一谈 四、练习: 1.指导学生进行书写: 1)让学生观察田字格中的范字,而后描写。 2)教师让学生进行板演,进行评价。
读一读生字能把生字和音节用线连起来。 五、总结本课学习情况。 六、布置作业:
1.抄写生字词。 2.正确、流利地朗读课文。 3.提出不懂的问题。
板书设计:
第二课时
教学目标: 1.初步理解课文内容,知道初冬季节的自然界的一些景物特点,激发学生对大自然的
热爱。 2.指导学生学习结合生活实际,理解词句的方法,培养学生理解词句的能力。 3.指导学生在理解课文的基础上,能正确,流利,有语气地朗读课文。 4.继续培养学生参与学习的能力,感受到学习的乐趣。
教学重点: 指导学生结合生活实际,理解词句的方法,培养学生理解词句的能力.
教学难点: 知道初冬季节的一些景物特点,理解课文中太阳、田野和树林在雾中、雾后有什么
不同。 教具准备:电脑,录像机。 课时安排:1 课时 教学过程:

一、复习导入 1.教师先引导学生回忆:一年有几个季节? 师:春、夏、秋、冬四个季节在人们不知不觉中走来,万物发生了变化,欢笑留在
了每个人的脸上。现在正是深秋时节,过些日子冬天即将来临,那冬天刚刚开始的这段时间 叫什么呢?巧妙的引出课题。
2.教师板书课题《初冬》 二、初读课文,理清文路。
1.学生自己读一遍课文 要求:借助拼音读准字音。
2.指名读生字词: 初冬田野庄稼耀眼光芒柿子模糊白茫茫
3.配上音乐,教师范读课文,学生做到: 1)标出自然段序号 2)评价老师朗读情况
三、细读课文,结合生活实际理解词句。 (一)第一自然段
1.自读,思考:你读懂了什么? 2.结合生活实际理解白茫茫。
1)这样大的雾,课文中用什么词语形容?(结合生活实际理解白茫茫) 2)读白茫茫,要求:慢一些 3)看电脑演示,进行品读。 (二)第二自然段: 1.指名读,数一数有几句话,想一想有什么没读懂的地方? 2.根据学生的问题,指导学生理解词句。 1)隔着我们和田野、树林间的这层纱,指的是什么? 2)结合生活实际理解:模模糊糊 3.思考:这两句话中为什么前一句用“望”,后一句用“看”? 4.指导朗读,看电脑演示,试着把模模糊糊的感觉读出来。 (三)第三自然段: 1.师生分别读一遍,然后比较读的情况。 2.指名谈体会,理解文章内容,帮助学生体会词语。 3.看电脑演示,体会:发出淡淡的光,然后在感悟的基础上练习读。 (四)小结: 1.课中练习:让学生口头练习
1)下雾时,远处的塔、小山都()了。 2)下雾时,近处的田野、树林都()了。 3)下雾时,太阳像个红球,()淡淡的光。 进行评价:
1)下雾时,远处的塔、小山都(望不见)了。 2)下雾时,近处的田野、树林都(看不清)了。 3)下雾时,太阳像个红球,(发出)淡淡的光。 2.总结学法:刚才我们在理解词句时,运用了结合生活实际的方法。在读书读报 时遇到读不懂得词句,可以结合生活实际想一想平常生活中看到的,听到的或者做这些事情 的情况,这样就可以读懂了。

(五)第四、第五自然段: 1.观察下雾时和雾散后的两幅图。说说自己的感受。 2.自己读四、五自然段 根据课文内容填空。 1)雾散后,太阳()光芒来。 2)雾散后,远处的塔、小山都()了。 3)雾散后,近处的田野、树林也()了。 3:电脑演示下雾时和雾散后景色的对比,体会后练习朗读。
(六)第六到第八自然段: 1.小组自学。要求: 1)一个同学朗读。 2)其他人结合一段内容谈体会。 3)同学间相互补充。 2.汇报学习成果 3.看录像体会初冬景色的特点。
四、再读课文,总结全文。 1.朗读全文 2.师生共同介绍有关初冬景色的资料 3.总结:在学习这一课的过程中,我们运用结合生活实际的方法理解了词句;在
学习的同时,同学们不仅读懂了课文,而且领略了初冬的景色,收获真不少! 五、布置作业 1.根据课文内容自己配乐朗读全文。 2.从课外书中找一找,读一读描写各个季节的景色的文章。
一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。这世上,没有谁活得比谁容易,只是有人在呼天抢地,有人在默默努力。当热诚变成习惯,恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确 的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作,两者保持热诚,就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。起点低怕什么,大不了加倍努力。 人生就像一场马拉松比赛,拼的不是起点,而是坚持的耐力和成长的速度。只要努力不止,进步也会不止。如果你不相信努力和时光,那么时光第一个就会辜负你。不要去否定你的过去,也 不要用你的过去牵扯你的未来。不是因为有希望才去努力,而是努力了,才能看到希望。人生每天都要笑,生活的下一秒发生什么,我们谁也不知道。所以,放下心里的纠结,放下脑中的烦 恼,放下生活的不愉快,活在当下。人生喜怒哀乐,百般形态,不如在心里全部淡然处之,轻轻一笑,让心更自在,生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能 推动世界。人性本善,纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰,把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道,每个人的心灵深处,不管乌云密布还是阴淤苍茫,但依然有一道彩虹,亮 丽于心中某处。每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!不要活在别人眼 中,更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变,你能做到的只有改变你自己!欲戴王冠,必承其重。哪有什么好命天赐,不都是一路披荆斩棘才换来的。放手如拔牙。牙 被拔掉的那一刻,你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔,一天数次。不痛了不代表你能完全无视,留下的那个空缺永远都在,偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间 的,但牙总是要拔,因为太痛,所以终归还是要放手,随它去。这个世界其实很公平,你想要比别人强,你就必须去做别人不想做的事,你想要过更好的生活,你就必须去承受更多的困难, 承受别人不能承受的压力。逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人,才能算是真正的强者。自古以来的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,从逆境中挣扎奋斗过来的。不同的人 生,有不同的幸福。去发现你所拥有幸运,少抱怨上苍的不公,把握属于自己的幸福。你,我,我们大家都可以经历幸福的人生。给自己一份坚强,擦干眼泪;给自己一份自信,不卑不亢; 给自己一份洒脱,悠然前行。轻轻品,静静藏。为了看阳光,我来到这世上;为了与阳光同行,我笑对忧伤。总不能流血就喊痛,怕黑就开灯,想念就联系,疲惫就放空,被孤立就讨好,脆 弱就想家,不要被现在而蒙蔽双眼,终究是要长大,最漆黑的那段路终要自己走完。在路上,我们生命得到了肯定,一路上,我们有失败也有成功,有泪水也有感动,有曲折也有坦途,有机 遇也有梦想。一路走来,我们熟悉了陌生的世界,我们熟悉了陌生的面孔,遇人无数,匆匆又匆匆,有些成了我们忘不掉的背影,有些成了我们一生的风景。我笑,便面如春花,定是能感动 人的,任他是谁。当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,

直到你获得成功的经验。不要等待机会,而要创造机会。我们这个世界,从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界智慧,不 是死的默念,而是生的沉思。只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。这世上,没有谁活得比谁容易,只是有人在呼天抢地,有人在默默努力。当热诚变成习惯,恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确 的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作,两者保持热诚,就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。起点低怕什么,大不了加倍努力。 人生就像一场马拉松比赛,拼的不是起点,而是坚持的耐力和成长的速度。只要努力不止,进步也会不止。如果你不相信努力和时光,那么时光第一个就会辜负你。不要去否定你的过去,也 不要用你的过去牵扯你的未来。不是因为有希望才去努力,而是努力了,才能看到希望。人生每天都要笑,生活的下一秒发生什么,我们谁也不知道。所以,放下心里的纠结,放下脑中的烦 恼,放下生活的不愉快,活在当下。人生喜怒哀乐,百般形态,不如在心里全部淡然处之,轻轻一笑,让心更自在,生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能 推动世界。人性本善,纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰,把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道,每个人的心灵深处,不管乌云密布还是阴淤苍茫,但依然有一道彩虹,亮 丽于心中某处。每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!不要活在别人眼 中,更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变,你能做到的只有改变你自己!欲戴王冠,必承其重。哪有什么好命天赐,不都是一路披荆斩棘才换来的。放手如拔牙。牙 被拔掉的那一刻,你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔,一天数次。不痛了不代表你能完全无视,留下的那个空缺永远都在,偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间 的,但牙总是要拔,因为太痛,所以终归还是要放手,随它去。这个世界其实很公平,你想要比别人强,你就必须去做别人不想做的事,你想要过更好的生活,你就必须去承受更多的困难, 承受别人不能承受的压力。逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人,才能算是真正的强者。自古以来的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,从逆境中挣扎奋斗过来的。不同的人 生,有不同的幸福。去发现你所拥有幸运,少抱怨上苍的不公,把握属于自己的幸福。你,我,我们大家都可以经历幸福的人生。给自己一份坚强,擦干眼泪;给自己一份自信,不卑不亢; 给自己一份洒脱,悠然前行。轻轻品,静静藏。为了看阳光,我来到这世上;为了与阳光同行,我笑对忧伤。总不能流血就喊痛,怕黑就开灯,想念就联系,疲惫就放空,被孤立就讨好,脆 弱就想家,不要被现在而蒙蔽双眼,终究是要长大,最漆黑的那段路终要自己走完。在路上,我们生命得到了肯定,一路上,我们有失败也有成功,有泪水也有感动,有曲折也有坦途,有机 遇也有梦想。一路走来,我们熟悉了陌生的世界,我们熟悉了陌生的面孔,遇人无数,匆匆又匆匆,有些成了我们忘不掉的背影,有些成了我们一生的风景。我笑,便面如春花,定是能感动 人的,任他是谁。当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事, 直到你获得成功的经验。不要等待机会,而要创造机会。我们这个世界,从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界智慧,不 是死的默念,而是生的沉思。只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。




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