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【研学案】(教师精心原创)辽宁省丹东市第七中学2014-2015八年级语文上册同步精品第三单元第11课《中国石

执笔人:于洪杰 备课时间:第九周

使用人:于洪杰 毕克峰

审核人:

上课时间:第十周——十一周

【教学目标】 【知识与技能】
1、掌握重点词语,准确流利地朗读课文。 2、理清本文说明顺序,了解中国石拱桥的特点。 3、体味本文准确的语言,学习几种说明方法。 【过程与方法】朗读,小组讨论,教师启发。 【情感态度与价值观】 让学生了解赵州桥和卢沟桥是石拱桥的杰作,是我国劳动人民的伟大创造;了解解放 后我国桥梁事业所取得的巨大成就,增强民族自豪感。 【教学重点】 理清本文说明顺序,了解中国石拱桥的特点,学习几种说明方法,体味准确、生动的语言。 【教学难点】 对说明方法的区分 【课前准备】 中.考.资.源.网 1、读课文,扫除字词障碍。2、课前布置学生查阅有关桥梁的资料。
第一课时 学海拾贝 由课题引入生活中,你见过很多桥,这些桥各有各的特点,现在,请同学们看两幅图 片,说说这两座桥各有什么特点?(投影拱桥和梁桥的画面)今天,我们就来学习一篇介绍 中国桥梁的文章《中国石拱桥》。学生讨论并回答它们各自的特点。

小结:桥梁有两种形式,桥洞呈弧形,中间高起的叫拱桥;桥洞并不弯曲,桥身与水 平面平行的叫梁桥。拱桥承受的压力比梁桥大。就外形看,拱桥具有曲线美;梁桥桥式单调。 我国的拱桥大多是用石块砌成的。石拱桥具有外形美观、桥身坚固、取材方便等优点,所以 我国桥梁很多是石拱桥。 1、激发动机 运用投影图片,激发学生学习动机,引起学生学习 课文的兴趣,尽可能调动学生的主动性。
一、作者:茅以升。 看注释①,了解作者的有关资料。
有的放矢 二、教学过程:
1、自读课文,教师进行学法指导:这是一篇说明文,阅读说明文应从哪些方面入手? 学习说明文的方法,对象、特征、顺序、方法、语言。 检测字词的预习情况。 2、教师范读课文,并投影下列问题。 ①中国石拱桥的总的特点是什么? ②用一句话概括每段段意,理清本文的说明顺序。 ③中国石拱桥很多,文章为什么选择赵州桥和卢沟桥作为重点说明的例子? 提问、启发、归纳以上问题,并板书。 ①形式优美,结构坚固,历史悠久。 ②由一般到个别的逻辑顺序。石拱桥——中国石拱桥——中国石拱桥典型杰作——中 国石拱桥的新发展。 ③这两座桥是我国石拱桥中杰出的代表之作,又具备石拱桥的共同特点,而且又各有 各的特色。所以以这两座桥为例很有代表性。 前者是独拱,后者是联拱,既有共性,又有 个性。选择两者可以互相对照,互相补充,说明中国石拱桥形式多样、多姿多彩的特点。 扬帆远航 三、重点研读“赵州桥“段落

本文先概括介绍了中国石拱桥的共同特点:形式优美,结构坚固,历史悠久。又以赵 州桥和卢沟桥为例做了具体说明。那么作为杰出代表,赵州桥和卢沟桥各有什么特色呢?作 者怎样说明的呢?

问题:①作者是按怎样的顺序介绍赵州桥的?

②赵州桥有哪些特点?中.考.资.源.网

③假如你是导游,请你根据课文内容和插图,设计一段话,然后向游人介绍赵

州桥的有关情况。

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学生齐读课文课文第 4、5 段,思考左边的问题,并在小组内讨论完成。归纳: ①先总说、后分说的顺序。抓住“著名”“最古”两个词语,先概括介绍桥的地理位置、建 桥时间;再介绍桥的长和宽;然后逐一分析桥身的结构特点及其科学原理。②弓形独拱;拱 肩加拱;拱圈拼成;结构匀称。③小组交流,全班交流。 中.考.资.源.网

六、课堂小结 :通过学习和研讨,我们了解了中国石拱桥的总体特点,理清了本文的 说明顺序,领略了赵州桥这座独拱石桥的独特魅力。那么作为联拱石桥的代表,卢沟桥又有 哪些与众不同的魅力呢?下节课探讨。

七、布置作业 :

A(学优生):识记说明文知识,深入领会本课内容。中.考.资.源.网




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